6岁儿童发展指南目标.doc

小班： 3~4 岁 一、 健康 目标 2 具有一定的力量和耐力 （一）身心状况 1．能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右。 目标 1 具有健康的体态 ．能单手将沙包向前投掷 2 米左右。 2 身高和体重适宜。参考标准： 3．能单脚连续向前跳 2 米左右。 男孩： 4．能快跑 15 米左右。 身高：厘米 5．能行走 1 公里左右（途中可适当停歇） 。 体重：公斤 目标 3 手的动作灵活协调 女孩： 1.能用笔涂涂画画。 身高：厘米 2.能熟练地用勺子吃饭。 体重： -21.5 公斤 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 3. 在提醒下能自然坐直、站直。 （三）生活习惯与生活能力 目标 2 情绪安定愉快 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 1．在提醒下， 按时睡觉和起床， 并能坚持午睡。 2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安 2．喜欢参加体育活动。 抚下逐渐平静下来。 3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬 目标 3 具有一定的适应能力 菜等新鲜食品。 1．能在较热或较冷的户外环境中活动。 4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食 5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15 基本正常。 分钟。 3．在帮助下能较快适应集体生活。 6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。 （二）动作发展 目标 2 具有基本的生活自理能力 目标 1 具有一定的平衡能力， 动作协调、灵敏 ．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。 1 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一 2．能将玩具和图书放回原处。 段距离。 目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力 2．能双脚灵活交替上下楼梯。 1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 3．能身体平稳地双脚连续向前跳。 2．在提醒下能注意安全，不做危险的事。 4．分散跑时能躲避他人的碰撞。 3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员 5．能双手向上抛球。 说出自己和家长的名字、 电话号码等简单信息。 二、语言 1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 （一）倾听与表达 三、社会 目标 1 认真听并能听懂常用语言 （一）人际交往 1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。 目标 1 愿意与人交往 2 ．能听懂日常会话。 1.愿意和小朋友一起游戏。 目标 2 愿意讲话并能清楚地表达 愿意与熟悉的长辈一起活动。 2. 1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打 目标 2 能与同伴友好相处 招呼。 1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。 2 ．基本会说本民族或本地区的语言。 2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。 3 ．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以 3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 手势动作。 目标 3 具有自尊、自信、自主的表现 4 ．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故 1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。 事。 2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。 目标 3 具有文明的语言习惯 自己能做的事情愿意自己做。 3. 1 ．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 4.喜欢承担一些小任务。 2．说话自然，声音大小适中。 目标 4 关心尊重他人 3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 1．长辈讲话时能认真听， 并能听从长辈的要求。 （二）阅读与书写准备 2．身边的人生病或不开心时表示同情。 目标 1 喜欢听故事，看图书 ．在提醒下能做到不打扰别人。 3 1．主动要求成人讲故事、读图书。 （二）社会适应 2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 目标 1 喜欢并适应群体生活 3．爱护图书，不乱撕、乱扔。 目标 2 遵守基本的行为规范 目标 2 具有初步的阅读理解能力 ．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 1 1．能听懂短小的儿歌或故事。 2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的 2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发 东西要归还。 生了什么事等。 3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用 目标 3 具有初步的归属感 来表达画面意义的。 1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能 关系，体会到自己是家庭的一员。 2.能感受到家庭生活的温暖， 爱父母，亲近与信 （二）数学认知 赖长辈。 目标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣 3.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的 1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的， 对 名称。 不同的形状感兴趣。 4.认识国旗，知道国歌。 2.体验和发现生活中很多地方都用到数。 1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短 目标 2 感知和理解数、量及数量关系 等量方面的特点，并能用相应