五年级单元写作提纲精品资料.pdf

五年级 1-8 单元写作提纲（附例文） 《读书的好处》 写作提纲： 1、开篇对读书进行一个总起的描绘，可以借用名言如“书是人类进步的阶梯” 来展开，表现读书对于中国五千年文化的影响，然后自然过度到自己的切身经 历。。 2、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例，并谈谈对自己的深刻影响。 3、总结的读书的个人感受，并升华主题，将读书上升为整个名族、国家进步的 必要因素。 例文： 书是人类进步的阶梯，是人类传递知识与经验的桥梁。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给 别人的第一印象中， 就可以让别人看出你是什么样的人。 所以多读书可以让人感 觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。 培根先生说过： “知识就是力量。” 不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量 可以激励着你不断地前进， 不断地成长。 从书中， 你往往可以发现自己身上的不 足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师 益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你 就可以勇敢地面对困难。 让你用自己的方法来解决这个问题。 这样，你又向你自 己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。 读书可以调节身体的血管流动， 使你身心健康。 所以在书的海洋里遨游也是一种 无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以 后的人生道路打下好的、扎实的基础！ 《记一次辩论赛》 写作提纲： 1、开篇直奔主题，如：为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了 一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。 2、将辩论赛的程序一一进行描绘，从分组——各方辩手激烈的唇舌之战——结 果。分组课一笔带过，重心部分就是各方辩手的表现，其中要对辩手的神态、动 作进行描写，如振振有词、力挽狂澜、迅雷不及掩耳之势等等，围绕辩题将选手 的言论整理出来。 3、揭开比赛结果 ，谈谈个人的参赛感受和收获。 例文： “叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说： “今天的口语交际课， 就来围绕‘开卷有益’ （考试可以带书看）与‘开卷未必 有益’（考试不能带书看）这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是： 1、自由辩论。 2、有意见补充。 3、要举手发言，保持安静。 这时，班上的同学分成由黄子寅为首的反方， 由许燊俊为首的正方。 辩论开 始了，首先是黄子寅发言： “我觉得开卷有益，人们发明出手提电脑这样的高科 技，不就是为了给我们用吗？”黄子寅一说完， 许燊俊就开始反驳了： “我反对 黄子寅的看法，如果高科技是用来干这些事的话，我们不就不懂自己的实力了 吗？考试不就是为了检测自己学的知识吗？”他们俩就这样唇枪舌战了几个回 合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻， 就挺身而出， 说： “我 赞同黄子寅的看法， 用手提电脑可以使我们都考 100 分。”他们以多欺少的做法 让我看不下去了： “如果高科技可以来干这种事的话， 就只要在家里坐在沙发上， 学好电脑不就行了吗， 或者直接在你的脑子里植入一块芯片， 不就得了吗？”没 想的，我的一席话，说得他们哑口无言。 辩论会接近尾声了， 陈老师作了个小节： “这次辩论会马上就要结束了， 前 面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各 个方面来看这个问题。” “叮铃铃——”下课铃声响了， 辩论会结束了， 老师宣布我们正方赢了， 我 们高兴得一蹦三尺高。 《二十年后回故乡》 这是一篇想象作文， 你可以发挥自己的想象， 将思绪拉到二十年以后，