《做最好的老师》读后感 .pdfVIP

《做最好的老师》读后感 没有最好，只有更好。这句话人人皆知。读了李镇西老师的《做最好的老 师》这本书后 ，更让我明白了这个道理。其实“最好”是相对的，因为这是永 远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最 好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。我 们经常会说：“最大的敌人就是你自己。”只要你不断的去战胜自己，不断地去 超越自己，你就会进步得很快，就这样，只要我们坚持不懈，就会不断地向“最 好的老师”境界靠拢的。 在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩 负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。如果说医生是在拯救人的生命，那么教 师就是在铸就人的灵魂。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的改 变可能就在教师的一个眼神里，教师的一句真诚的鼓励就可能改变孩子的一生， 可教师这股神奇的力量就像是一把双刃剑，怎样肩负起这项神圣的职责是每一位 老师都必须学习与反思的问题。 《做最好的老师》一书中，一直围绕的中心就是爱心。 “爱心是好教 师的最基本条件，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定 是一位富有人情味 的人。”这 是留在我脑海 中的印象最深的一句话。我们常常说要多理解 学生,但有时学生的言行,站在老师的角度是很难理解的。如果我们换位 思考.学点儿童思维,将更有助于我 真正理解学生。这让我想起了发 生在我和我的学生之间的一个小故事。在一个星期一的晚上，我照 例在 教室里上晚自习。此时，一个 学生的爸爸和妈妈走进了教室，因为他 的儿子需要美术课要用的材料，所以 孩子 的家长顺便来看看他。在与孩 子交流了一段时间后，他们要 回家了，孩子也很懂事的和父母道了别。 一切都是那么 自然，可是没过多久，孩子慢慢走到我身边，轻轻地对我 说： “老师，我想妈妈了 。” “妈妈不是刚来看过你吗 ？”孩子无语， 只是低着头，身体 轻轻地蹭着我。是呀 ，他 毕竟才是刚满六周岁的孩 子，那么 小就离开父母开始了住校生活 。真的很不容易，想想和他们同 龄的孩子，许多现在正围在父母身边撒娇，而他 却只能留在学校。虽 说父母刚来看过他，其实也正因为父母来过了，孩子才会更恋妈妈 。 “那，老师抱抱。好 吗？抱抱就不想妈妈了。是不是？ ”小男孩用力点 了点头。于是 我将他轻轻托起，抱到了我的腿上。男孩 将头深深地扎进 了我的怀里，眼泪在眼眶中转动。 高尔基说 ：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是善于教育他们，这 就是 国家的一桩大事了。”我国古代大教育家孔子主张对学生施以 “仁 爱”，做到 “诲人不倦”，我国近代教育家夏沔尊说过 “教育之没有情 感，没有爱，如同 池塘没有水一样，没有 水，就不能成为池塘，没有爱 就没有教育。”因此，我们可 以说师爱是教育的灵魂，是架 构师生心灵 的桥梁，是教 育成功的基石，是教 师教育学生的前提和基础 。因此，在 教育过程 中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一 位教师素质的重要 内容。日本一家报刊，对千名学生进行调查，有 52.8% 的学生希望老师温和、可亲、具有 爱心；而喜欢渊博知识型老师的只占 31.1% 。由此可见，在教师的素质中，师爱占了多么大的比重，有时， 师爱 比渊博的知识更重要。因为 爱是一种积极的情感，它可以使人精神 愉快，给人以温暖和动力 。爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。 如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的 教育实效。 通过读《做最好的老师》一书后，使我认识到：要做一个有“爱心”的老 师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的 爱很自然的贯穿在我们教育的每一个环节，感染每一个学生。