《坐井观天》评课稿.pdfVIP

《坐井观天》评课稿 “五校”联片教研活动中，有幸聆听了池培培老师的 《坐井观天》，课堂上池老师和孩子们天真可爱的笑容给我 留下了深刻的印象。 板块教学是课堂上的大亮点，纵观整个课堂，板块教学清晰 明了，重点研读部分更是紧紧抓住小鸟和青蛙的3次对话， 落实课堂教学目标。 识字教学也是课堂上的一大亮点。课伊始，教师就通过故事 的讲述，用直观、形象的版画理解“井沿”，并让学生张贴 小鸟在井的什么位置，从而明确“井沿”的具体位置。对于 “无边无际”一词的教学也是别有用心，在理解了“无边无 际”就是“非常大，大得没有边际”，并扩展思维，除了天 无边无际，哪些事物也能说“无边无际”，学生就说出了很 多答案：沙漠、宇宙、大地、草原…… 在感悟了“无边无际”之后，教师出示句式“小鸟飞呀飞， 它看见”，并提供图片，学生看得津津有味，说得头头 是道，只是提供图片也有它的弊端，那就是在一定程度上禁 锢了学生的想象空间。再如在研读第2次对话时，教师让学 生分别说出小鸟和青蛙对天的看法后，因势利导，玩“从纸 筒里望天花板”的游戏，创设了实践的空间，培养了学生观 察、思维的能力。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会 弄错的原因，这样切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来 第 1 页 比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。 当然，池老师也善于创造想象的空间，不着痕迹地培养学生 的创新想象能力和语言表达能力。学生在理解课文内容后， 教师做了一个假设：青蛙跳出井口后，他会看到什么？想些 什么？说些什么？从而给学生创造了想象的空间，让孩子们 尽情地发挥自己的创造力。只不过时间匆促，学生没能尽情 展开来说。 末了，提一个小小的细节问题，PPT的制作非常精美，但是 文本语言的字体颜色为白色，背景是浅绿色，在今天晴朗的 日子里，学生看得颇为吃力。此外，对于文本的3次对话， 朗读指导应该也是一个重点，今天落实得也还稍有欠缺。 第 2 页