《出师表》评课稿2.pdfVIP

《出师表》评课稿2 《出师表》这一课。这是一经典名篇，本人教过多次， 其他老师的公开课也听过多次。整堂课形成了清晰、高效的 文言文教学模式，课堂开放而有活力。具体表现如下： 1、以读代讲。学习课文时，教师抓住文中的“诚心诚意”， 通过学生自读课文、指导读课文、齐读、男女声读、师生分 角色读等多种读法，让学生从读中理解课文中的刘备“诚心 诚意”是真的。各种形式的诵读体现了对文言文语言美、意 境美的感悟。 2、以学生为主体，教师尽可能地给学生充分的自主学习的 时间和空间，搜集信息、整体把握、对比研读、引导阅读， 各个环节都是以人为本的，教学结构紧凑、扎实、有效。对 重点词语的理解赏析，为学生学习文言文打下了坚实的基 础。 3、在教学前先出示诸葛亮的《出师表》，并在课中播放《三 顾茅庐》的动画片，最后推荐看《三国演义》，形成了课前 引导——课中指导——课后延伸”的整体探究教学模式，突 出了以课本为凭借，课内打基础、课外求发展的现代教学理 论。 这堂课中，学生和老师的关系是非常融洽的，孩子们自由找 句子，自由合作，自由讨论，自由使用不同方法理解句子、 领会中心，最后还自由组合汇报。但是在如此“自由”的情 第 1 页 况下，看似形散但神却不散，因为孩子们始终围绕着“刘备 诚心诚意”这一主线展开学习的，万变不离其中。 第 2 页