人教版九年级语文上册《六单元 阅读 24 词五首 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》教案_3.docxVIP

《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 辛弃疾 教学目标：?1、通过诵读，体味课文的意境。?2、理解作者思想感情。?重点与难点：?1、领会诗歌的韵律美和意境美。?2、背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。 教学步骤：一、导入新课 同学们还记得陈子昂吗？他因为生不逢时、怀才不遇，而喊出了“前不见古人，后不见来者”的旷古的苍凉与寂寞。报国无门，是中国古典诗词一个常见的主题。今天我们学习的这首宋代词人辛弃疾的《破阵子》，就是一首这样主题的悲壮诗篇。 二、作者介绍 辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。宋代豪放词派代表人物。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。 三、背景介绍 淳熙八年（1181年），辛弃疾在任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常有书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。 “壮词” 即内容、情感、形象、语言等方面都豪放、壮美的作品。 四、标注拼音“麾下”、“霹雳”，注意易错字“霹雳”、“赢得”，齐声诵读。 五、讲解本词，分上下片，当堂背诵。 六、整体感悟 1、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“可怜”。 2、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 收复中原，统一国家 3、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中醉里挑灯看剑 、 梦回吹角连营 两个细节可以读出。 4、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ 答：营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 5、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果。 答：五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象，渲染出战争浓烈的气氛。其中“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之气。 6、本首词抒发了作者什么思想感情？ 抒发了作者渴望抗敌报国，建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。 七、拓展延伸 比较阅读：《南乡子 登京口北固亭有怀》P227 同：1.风格：豪迈奔放。 2.手法：先叙事，后抒情或议论。 异：1.情感：《破阵子》壮志难酬的悲愤，《南乡子》怅惘、无奈。 2.背景：《破阵子》《南乡子》写在南宋，当时宋金对峙，以淮河到大散关为边境，失地较多。 3.内容：《破阵子》为作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。《南乡子》登北固楼放眼神州风光产生的感慨。 八、理解写默写 1、 表现将士高昂的战斗情绪和雄壮的军容的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 2、从视觉和听觉两方面再现紧张激烈的战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 3、抒写作者理想追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 4、表现作者壮志难酬，理想破灭的悲愤之情的句子是：可怜白发生。 5、整首词中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的两句是：?醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 6、辛弃疾既是一位杰出的词人，又是一位征战沙场的将军，《破阵子》一词可以说是对其军旅生活的概括，像他这样的文人将军，在我国古代也多有出现，请写出一位像他这样的将军，并写出其诗词名篇名句 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 范仲淹 《渔家傲》 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 岳飞 《满江红》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 《过零丁洋》 九、课后第二题。