《几百几十加减几百几十》教学反思.pdfVIP

教学反思 “几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了“万以内数的认 识”和“两位数加减两位数（口算）”的基础上进行教学的，起着承上启下的作 用,为学习几百几十笔算加减法奠定基础。本节课时，主要是解决计算加法十位 满十，向百位进1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重 点，也是难点。 这节课上首先是没有 准备充分，在这个过程中我首先没有来得及将我的教 案给我的师傅过目，让她给我修改一下，其次是没有将我教学设计给听课老师， 她们不清楚我是否按照我的教学设计进行上课，最后我在上课前没有提前进入教 室等候，课前准备一点都充足，学生进教室后需要等待一会了这样会耽误上课时 间，在对听课老师尊敬可以事先将椅子给老师带进去，在以后我会提前做好准备， 提前写好教案给我的师傅或是有经验老师进行修改；上课前提前两分钟进入教室 进行准备，以便我的课堂丰富没有空子让学生钻。 导入环节和本课关系不大，可修改为计算导入，在课堂一开始一般不让学生 进行板书，这样可能会误导学生错误的书写，在上课时例题应该由老师规范的书 写，给学生正确的示范，是学生的榜样。在进退位的地方要描红一可以提醒学生， 二可以加深学生的印象。在我的这节课中，我故意出现了错误例子，有的学生会 认真听发现老师错了，使他们印象深刻，然而有的走神的学生看到会以为是正确 示范记住心底就难以纠正过来了。因此我们要正确书写尽量避免错误，但是我们 可以让错误的学生板书，大家一起当小老师他们会很认真集中精力的。可以开始 老师准确示范然后让学生进行书写。这节课中最失败的地方是板书上不能由学生 怎样想怎样说就出现不规范的板书，我写出38+55=93所以93+0=930是错误知识， 这只是计算的小窍门并不是正确的计算，应该说38个十加上55个十等于93个 十，93个十也就是930.在这后我会认真地推敲知识的正确的传递。多听多看多 想。我的一堂课没有层次感不知道重难点，本应该重点来解决“十位相加满十向 百位进 1，这个一表示一个百；十位不够减，从百位退1，这个一表示一个百， 一个百就是十个十，十位要加十再减的”问题，而在这里我没有交代清楚一堂课 要把我们的重点难点着重讲解，可以慢点慢慢的讲解，但一定要讲清楚讲明白。 在课件设计中我为了吸引学生的注意力，将课件做的花俏，以至于挡住了课 件中的重要文字，得到了适得其反的效果，课件可以精美但一定不能太花。在出 题时一定的注意用语“判断百位上是几?”其实是填写百位的数，说判断不够准 确学生不能够很好的理解。半天读不懂题意，题目也要慎重考虑，帮助学生更好 的理解知识点。 在以后我会提前准备好教学，尽量准备充分，在教给学生之前自己要多查资 料多思考问题，将知识正确传出，做到多听多看多想。 星沙盼盼中心小学 全珍 2015 年9 月