最新教科版科学一年级科学《发现物体的特征》表格式教案.pdf

科 学 学 科 一 年 级 下 册 教 案 第 1 课 总 13 课 单元 1 教学内容 发现物体的特征 课时 1 课时 1. 科学概念目标 我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。 教 2. 科学探究目标 用各种感官观察和描述不同的物体。 学 用两两对比的方法对物体进行观察。 3. 科学态度目标 目 愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。 4. 科学、技术、社会与环境目标 标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的 需要。 教学 重点： 能较准确地描述出物体的特征。 重点 难点 难点： 用两两对比的方法对物体进行观察。 教具 1. 小组： 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑 学具 料杯每组一套 资料 2. 全班： 《发现物体的特征》班级记录表 准备 3. 个人： “轻重”两字打印 学生活动或师生互动（学 教师活动（教师导航） 二次备课 程设计） 一、聚焦（预设 5 分钟） 1.教师随便拿起粉笔、课 比如铅笔细长，橡皮白色， 课 本等，告诉学生这就是物体， 桌子很大等 并板书 物体“ ”。 2.提问：我们周围还有些 学生自由描述，教师随机 什么物体？你会怎样描述它？ 板书，记录学生交流产生 堂 的词汇或短语。 二、探索 1 ：单个物体观 根据图片的顺序， 学生 教 察（预设 10 分钟） 口答完成名称连线，认识 1.认识几种常见的物体 8 种常见的物体。 过渡：老师今天准备了 8 讨论：万一几个人要观 种物体，让我们来看看都是 察同一种物体，那该怎么 学 谁？（出示幻灯） 办？ （引导：可共同观察， 2.激趣：老师今天把这些 但若能分类观察更好。） 物体都带来了，你们想不想好 好观察一下？ 组织交流：怎么观察， 设 3.说明要求：每人选择一 发现什么特征？ 种物体进行观察。 4. 组长领取实验器材，组 员每人选择一种物体进行观 察。 5. （板书揭题：发现物体 计 的特征） 三、探索 2 ：两个物体比 看一看：颜色、形状、 较观察（预设 18 分钟） 厚薄、是否透明、是否可 1.在学生发言的基础上， 见、是否流动等 洪 介绍主要观察方法和能观察到 闻一闻：气味