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《嘀哩嘀哩》教学设计 一、教材分析 《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6 册的第一课，是一首深 受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优 美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 三、教学重点 ★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 ★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 五、教学材料 《春来了》欣赏带、《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、沙锤、三角铁 六、教学过程 1、师生问好 2、课前练声 （1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。（拿出“火车”模型）这是什么？对， 一辆火车。有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什 么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u ~ ~ ~”。（板书：u ）下面我们就用火车开时的 “u”来练练声，打开我们的嗓子。 （2 ）练声 师：1 3 | 1 3 | 5 — | 火 车 火 车 开， 生：5 4 | 3 2 | 1 — | u ~ ~ ~ ~ 3、导入新课 师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐， 请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《春来了》） （2 ）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？ 同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？ （学生自由回答） （3 ）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。 我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。 同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀 哩嘀哩》 板书：嘀哩嘀哩） 4 、学习歌曲《嘀哩嘀哩》 （1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪 明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 （2 ）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 ①教师范唱。 ②学习节奏（板书节奏）： X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X — | ③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 （3 ）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时， 我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”） （4 ）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。 对，望安作的词，潘振声作的曲。（板书：望安词 潘振声 曲）这位潘振声爷爷给我们做了 很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。同学们记 住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 （5 ）学唱歌曲 ①按节奏朗读歌词。 ②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 ③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 5、编创与活动 （1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。 （2 ）学生上台表演。 6、师生道别