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《平面直角坐标系》数学教学反思 《平面直角坐标系》这一节主要介绍了平面直角坐标系 的组成和有关概念，有关概念很多，有横轴(x轴),纵轴(y 轴),原点，坐标，象限等。教学时，紧密结合坐标系，让学 生对这些概念有个初步的认识，在平面直角坐标系中理解有 关概念就可以了。教学的实践中难免会有一些错漏，为了弥 补教学中的许多不足，数学网特地收集了相关的《平面直角 坐标系》数学教学反思，仅供大家参考学习。 在本节课的设计过程中还存在一些不足，比如： 1、整个教学活动中，老师可以适当进行“一题多变”、 “一题多解”、“一法多用”。这样在夯实基础的前提下， 善于将学生从思维定势中解脱出来，养成多角度、多侧面分 析问题的习惯，以培养思维的广阔性、缜密性和创新性。对 于教材中所列举的例题、习题，不能就题做题，要以题论法， 以题为载体，阐述试题的条件加强、条件弱化、结论开放、 变换结论、与其他试题的联系与区别，将试题的知识价值、 教育价值一一解剖，达到做一题、会一片，懂一法、长一智。 2、思考题是为后续学习需要设置的，由于时间关系没有 让学生仔细读题，还好这个题事先已经考虑到，而在练习提 单中准备。思考题是结合下节课建立直角坐标系的不同点坐 标不同而设置的，在多媒体课件中移动的是矩形，而听课后