小学心理健康教育《面青春期》教案_10.docxVIP

直面青春期 教学目的： 1.了解早恋形成的原因。 2.感性认识早恋的类型。 3.深刻认识、理解早恋的危害。 4.学会正确地对待和处理与异性的关系，避免早恋。 教学重点：通过深入浅出地分析，引导学生认识早恋的危害，进而自觉抵制早恋；调整好心态与异性进行有益、健康的交往。 教具准备：媒体课件（PPT） 课时：一课时 教学过程： 一、 课前组织 安排学生落座。具体要求是：1.学生座位整体呈方形。2.男女生错开入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排……3.座位间距安排适度，使学生有轻微肤体接触为宜。 二、 导入 1. 课前小游戏（男女生有身体接触的热身游戏） 师：请大家像我一样将两臂伸出，好象一个燕子在飞，将右手变为一个朝上的食指，并与你两边的同学搭在一起（男女同学刚好可以交叉开来），听我喊口令，我喊到三的时候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁边同学的食指，明白了就准备好，1，2…… 大家做得很好！和异性一道做这样的游戏有什么感觉呢？（用谈话法营造轻松和谐的课堂情境，消除学生紧张拘束的心理，顺势导入 生：害羞 不自在 … 师：同学们为什么出现这种感觉呢？因为我们到了青春期。这节课我们上一节青春期健康教育课 板书：青春期——早恋） 出示PPT课件 师：青春期是从10到20岁之间，我们现在已经进入或即将进入青春期，那么青春期有什么特点？（小组讨论） 三、 青春期的特点 1. 青春期的身体变化 1）身高突增； 2）呈现第二性征。 2）生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。 2. 青春期的心理变化 1）有了独立意识，但又有了较强的依赖性。 2）有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。 3） 有时会出现逆反心理； 4） 喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。 师：1. 中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，就可能出现早恋。 2. 师：讨论：你想谈恋爱吗？想觉得现在该不该谈恋呢？为什么？ 四、 认识早恋。 1. 什么是早恋？ 早恋就是过早的恋爱，就是指与异性交往过于频繁。 2. 早恋的原因。 1） 生理原因——性意识的觉醒。 2） 心理原因——接近异性期。 3） 社会原因——性信息的污染。 3. 早恋的类型 1）早恋的类型 A 爱慕型B 好奇型C 模仿型D 从众型E 愉悦型F 补偿型G 逆反型 H 病理型 4. 早恋的危害。 1）影响学习和生活。早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业。 2）早恋容易使人受到伤害。 早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等。 A事例一 失恋少年自杀体内鲜血流出一半 2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 B事例二 早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。 3）早恋者容易出现性过失。早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。 F 事例 “真的很后悔……”两中学生偷尝禁果后的独白 这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。 婷婷的独白 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…… 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。 早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小’，