小学心理健康教育《面青春期》教案_6.docxVIP

和自己做朋友 【主题说明】 每个人都是独特的，引导正处于青春期的学生，学会正确认识自己，对自己充满信心，为自己的成长而努力，发扬自己的优点，承认自己的不足，欣然接纳自己。 【教学目标】 1．认知目标：引导正处于青春期的学生，客观地对待自己、欣赏自己的优点、接受自己的不足。 2．情感目标：帮助学生树立积极的自我观念，体验接纳自己的愉悦感。 3．行为目标：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 【教学重点、难点】 重点：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 难点：掌握认识自我的方法，用发展变化的眼光看待自己。 【课前准备】 水彩笔，A4白纸，镜子，故事。 【课前游戏】 “春风吹”游戏: 【教学过程】 一、趣味导入 1、齐唱歌曲《找朋友》 2、揭示课题《和自己做朋友》 二、活动体验 （一）快乐平面镜（设计意图：通过照镜子，观察自我，了解自己的相貌特征） 1.找镜子游戏 小结:正因为大家都有自己的特点，所以你是独一无二的。 2.照镜子游戏 （1）照一照。 （2）说一说。 （二）趣味哈哈镜（设计意图：通过对动物特性的了解自己的个性特点） 1.联系动物的特点，选择一个能代表自己个性的小动物，并画下来。 2.交流：为什么会选择哪个动物来代表自己？（板书：了解自己） 2.小结：每个人都有与众不同的特点。正如世界上没有两片完全相同的树叶。 （三）聚焦显微镜（认识自己的优点和缺点，增强自我接纳的能力） 1.写一写。学生写下自己喜欢的和不喜欢的样子。 2.小组交流，全班分享。 3.通过观看尼克胡哲的视频，使学生能直面自己的不完美，并能试着悦纳自己。 4.小结：我们无法改变身体的缺陷，但是可以重视和珍惜自己拥有的，永远不放弃自己，创造属于自己的奇迹。 5.学生看情景剧《小明和小丽的烦恼》 6.分组讨论：如果你是小明，你会怎么办？如果你是小丽的朋友，你会怎么样去劝说小丽呢？ 7.继续看表演：小明和小丽生活态度的反转。 8.学生回忆自己的生活点滴，分享与小明、小丽类似的经历。 9.小结：犯了错误，我们要知道只是这件事或者这个行为是错的，而并不代表你整个人不好，错误是人生的一部分，我们要在错误中学会学习和成长，通过坚持不懈的努力，去改正。对于自己无法改变的缺憾，要勇敢地接受，试着接纳自己，多展示自己的优点，培养自己的自信。（板书：发扬优点、接纳自己） （四）缤纷望远镜 1.学生交流和自己做朋友的方法。 2.教师小结：这些办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，接纳那个不完美的自己。 3.学生写心愿卡。我喜欢自己（ ），虽然我（ ），但是我（ ），我爱我自己。 4.交流并贴在心愿树上。 三．全课结束 希望大家都能和自己做朋友，珍惜生命，欣赏优点，接纳不足，相信自己就是那不同色彩的焰火！伴着《相信自己》的歌声，结束全课。