一堂有趣的实验课习作教学设计最新.pdfVIP

《一堂有趣的实验课》习作教学设计 盘州市实验小学 甘茂翠 教学目标： 让学生学会观察，通过仔细观察实验的过程，帮助学生摄取习 作素材，获得快乐体验，轻松习作。 教学方法： 让学生通过 “看、想、说、写”的方法，说一说实验过程中的 感受，提高学生参与的主动性，降低作文难度。 教学重难点： 把实验过程写清楚 教学准备： 小金鱼 铁架台 酒精灯 烧瓶 火柴 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，今天，我要送给同学们一件礼物，你们想要吗？（想） 老师的这件礼物仅供同学们参观，同学们喜欢吗？（喜欢）。 二、新知探究 1、今天，老师送给你们小金鱼，是有任务要完成的，敢接招吗？ （敢） 2 、请复习一遍我们的写作诀窍，这节课我们完成一次写作 写作并不难，其实是说话，先想后说有条理；你说我来听，我 说你来评；你评我来写，我写你 来改；咱们共同来把作文写！ 1 3、那请同学们仔细观察，看谁能把这可爱的小精灵描写的栩栩 如生。 4 、学生观察后汇报 大大的眼睛，胖乎乎的身体，身上的鳞片金灿灿的，尾巴上的白 色还带着透明呢！好看极了。 　　它非常可爱，嘴巴一张一闭，特别有灵性，游的时候，嘴里还 会吐出一串珍珠，闪闪发光，可漂亮了。 …… 5、小金鱼可爱吧！这么可爱的小金鱼老师也非常喜欢，不过， 老师今天要拿它来 “煮汤”给你们吃，同学们舍得吗？说说看。 舍得：说明原因 不舍得：说明原因 同学们都是特别有爱心的孩子，真好！不过老师今天心意已决， 一定要拿它做一道 “鲜鱼汤”请同学们品尝! 6、请跟老师一起认识这些 “餐具”：铁架台、酒精灯、烧瓶、 火柴，老师马上就要点火了，此刻，你的心情怎么样？ 学生自由说：为小金鱼担心、心情紧张…… 7、请同学们仔细观察，待会儿要把老师 “煮汤”的过程说清楚。 8、实验，学生观察，上台摸摸瓶底、瓶口 汇报：水开始冒泡、有热气冒出瓶口、水沸腾了，小金鱼还在 安然无恙地游来游去…… 三、拓展 2 此刻，你想到了什么？ 原来，老师是从瓶口放火，瓶口的水烧开了，但瓶底依然是冷 水，这说明水的导热性能差，传热主要是靠对流，如果把酒精灯放 在瓶底，那就不一样了。 四、写作指导 1、接下来，我们要把这节课的内容写成一篇作文，你觉得今天 这堂课怎样？（有趣，好玩，有意思，还懂得了一个道理……），那 今天的作文你准备拟定一个什么样的题目： 《一堂有趣的实验课》 《小金鱼历险记》…… 2 、这节课我们主要观察了小金鱼的外形和实验过程，你觉得哪 个部分详写？哪个部分略写？ （“煮鲜鱼汤”的过程详写，小金鱼 的外形略写。） 3、在写实验过程时，我们怎样突出同学们焦虑的心情？ 从大家的语言、动作、教室气氛、同学们的表现来写，用上 “有的……有的……还有的”句式把同学们的语言、动作、神态写 贴切。 4 、谁能把它完整的说一遍？指名学生口述作文，其余学生倾听 评价，相机指导学生写出开头和结尾。 五、小结：写作文并不难，只要你留心观察生活，生活中处处 有作文。 六、学生写作 板书：习作 《一堂有趣的实验课》 开头：外形 3 实验过程 详 结尾：这节课明白的道理 4