一元一次不等式组教案(1)最新.pdfVIP

一元一次不等式组教案 教学目标： 1、了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组解集的意义，掌握求一元一次 不等式组解集的常规方法 2、经历知识的拓展过程，感受学习一元一次不等式的必要性 3、逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比和化归思想。 4 、通过利用数轴探求一元一次不等式组的解集，感受类比和化归的思想，积累数学学习的 经验，体验数学学习的乐趣。 5、通过观察、类比、画图可以获得数学结论，渗透数形结合思想，鼓励学生积极参与数学 问题的讨论，敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法的结果，并重新审视自己的想法， 能从交流中获益。 教学重难点： 重点：一元一次不等式组的解集与解法。 难点：一元一次不等式组解集的理解。 教学过程： 呈现目标 目标一：创设情景，引出新知 （教科书第137 页）现有两根木条a 与b，a 长10 厘米，b 长3 厘米，如果再找一根木条 c ，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条c 的长度有什么要求？ （教科书第135 页第10 题）求不等式5x-1 ＞3(x+1)与 x-1 ＜7- x 的解集的公共部分。 目标二：解法探讨 数形结合 解下列不等式组： 2x－1＞x ＋1 X ＋8＜4x －1 2x+3 ≥x+11 －1＜2-x 目标三：归纳总结 反馈矫正 解下列不等式组 （1） 3x-15 ＞0 7x-2＜8x (2) 3x-1 ≤x-2 -3x+4 ＞x-2 (3) 5x-4≤2x+5 7+2x≤6+3x (4) 1-2x＞4-x 3x-4 ＞3 归纳解一元一次不等式组的步骤：（1）求出各个不等式的解集；（2 ）把各不等式的解集 在数轴上表示出来；（3 ）找出各不等式解集的公共部分。 第141 页9.3 第1 题中，体会不等式组与解集的对应关系 X ＜4 x ＞4 x ＜4 x ＞4 X ＜2 x ＞2 x ＞2 x ＜2 X ＜2 x ＞4 2＜x ＜4 无解 教师推荐解不等式组口决：同大取大，同小取小，大小小大中间夹，小小大大无解答。 目标四：巩固提高 知识拓展 《完全解读》第230 页 已知∣a-2 ∣+(b+3) =0 ，求-2 ＜a(x-3)-b(x-2)+4＜2 的解集。 求不等式10(x+1)+x≤21 的不正整数解。 探究合作 小组学习：各学习小组围绕目标一、目标二进行探究，合作归纳解一元一次不等式组的基 本步聚 教师引导：（1）什么是不等式组？ （2 ）不等式组的解题步骤是怎样的？你是依以前学习的哪些旧知识猜想并验证的？ 展示点评 分组展示：学生讲解的基本思路是：本题解题步骤，本小组同学错误原因，易错点分析， 知识拓展等。 教师点评：教师推荐解不等式组口决。 巩固提高 教师点评：本题共用了哪些知识点？怎样综合运用这些知识点的性质解决这类题目。