沪科版物理八年级下期中试卷分析.docVIP

2017-2018学年度第二学期期中考试情况分析表 填表日期 2018年5月 年级 八年级 学生人数 438 学科 物理 任课教师 徐舰（1.4.5.7.8） 林凤雏 （2.3.6） 考试人数 424 及格人数 204 及格率 48.1% 优秀率 23.6% 试卷分析 对考题评价 这次段考试卷由填空题、单项选择题、作图题、实验与探究题和实践与应用题组成，总分100分，考试时间60分钟。试题题量适中、知识覆盖面较广。试卷中各知识块的结构、比例较合理，试题加强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验探究能力的检查，有利于考查学生的物理能力。 段考试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。如：填选择题第1、3、7、9题，填空题第11、13、15题，作图题第18、19题，实验题第20题，综合应用题应用题第21题等等，都很好地体现了对学生基本能力的考查。 考查对生活科学的解读能力。试题注重与学生生活紧密联系，加强物理知识与生活实际的联系，具有浓郁的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、思考问题、学以致用的好习惯。例如：填空题第2、5、8、6题，选择题第12、13、17题，综合应用题第22题等都选自学生的课堂学习、科学探究和日常生活空间，将生活中的物理知识科学地展现出来，较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标要求。 学生掌握及运用知识情况 本次考试均分56.0分，及格率为48.1﹪，优秀率为23.6﹪，低分率为19.3﹪，其中最高分为100分，分数集中在50-80分之间。 总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考查。 从成绩分析看，存在以下几个突出的问题： （一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。部分同学试卷只完成选择与填空部分，画图与计算题都没有尝试去完成。 （二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失误。如实验题20题（1）小问，运用的实验方法是“控制变量法”，但是学生有很多人混淆概念，将其记忆为生物钟的“对照试验”导致丢分。再如作图题第18题，有些学生对压力的画法没有很好地掌握，再三强调仍有同学未用尺子规范画图。试题中还反映出学生掌握知识不全面。 （三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验过程和方法，但得分率欠佳。如如实验题第20题，有些考生没有认真去思考、分析，在得出实验结论时，没有注意到要控制压力大小或受力面积不变的情况下，再去考虑影响压力作用效果的因素，导致大量丢分。 存在问题及其原因 1.基础知识掌握不扎实，与其他学科概念混淆 2.考试时审题不认真，未注意到选择题中“错误的是”几个字，导致丢分 3.学习过的知识理解不够到位，试卷中涉及到教学过程中讲解过的知识点仍存在大量丢分情况。 4.实验题基础薄弱，平时对实验题要求不够严格 5.作图题作图不够规范，再三提醒下仍有同学未规范画图 改进措施 1. 重视物理兴趣的培养，抓好基础知识的教学。引导学生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆，并通过适度的练习加以运用和巩固。对学生学习中出现的问题，要有针对性地进行指导训练和总结。 2、要加强实验教学，重视理论联系实际。积极创设有利条件，让学生有更多参与科学探究的机会，并且能够规范、熟练地使用实验仪器进行科学探究。 3、规范学生学习习惯。“细节决定成败”，要切实培养学生良好的学习习惯，并从细节做起，包括作图、实验、答题等各个方面。教育学生对物理术语的表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、科学。 总之，物理教学必须重视培养学生良好的科学素养，优化课堂教学，激励学生求知、创新，才能真正提高学生的综合能力。