【导学案】第9单元第1课时数学广角(一)(人教版二年级下册数学).docxVIP

【二年级. 【二年级.下】 二年级数学学科（下）第九单元导学指导案 课题：数学广角（一）课型：新授探究课 课时：第 课题：数学广角（一） 课型：新授探究课 课时：第1课时 教师 复备 栏或 学生 笔记 栏使用说明及学法指导： 教师 复备 栏或 学生 笔记 栏 1、 自学课本第109页例1和做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立 思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、 带*号的帮扶生不做。 学习目标：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的 经验，能进行含有三个条件的简单推理。 教学重点：培养学生初步的分析、推理能力。 教学难点：培养学生有序地、全面地思考问题的能力。 教法：启发推理、思考。 学法：分析、推理、交流。 一、 导学目标 （一） 、独立尝试（预习） 自学课本第109页例1和“做一做”。 （二） 、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、 新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟。 （出示课件）你能分出谁是哥哥，谁是弟弟吗？为什么？ 2、 （课件演示）现在其中的一个说：“我不是哥哥。” 那么你能指出谁是哥哥、谁是弟弟吗？ 你为什么做出这样的判断？ （三） 1、引入课题： 刚才根据双胞胎兄弟的话，判断出了谁是哥哥、谁是弟弟。 日常生活中，常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，像这样根据