【备课教案】第4单元第12课时约分(人教版五年级下册数学).docxVIP

【五年级下 【五年级下.数学】 第12课时约分 学习内容 约分P65例4和练习十六第1-7题 编写人 学习目标 理解约分和最简分数的意义，并掌握约分的方法，能正确熟练地进行约分。 探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。 重难点 掌握约分的方法很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果 是不是最简分数。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、 说一说2、5、3的倍数的特征。 2、 分数的基本性质是（ ） 3、 思考：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有 几种情况？快速找出各组数的最大公因数： 9和18 15 和21 7 和9 4 和 24 20 和 28 11 和 13 4、 自学教科书P65例4后回答24和4大小相同吗？为什么？ 30 5 5、 什么叫最简分数？ 【合作互助学习】 1、 自学教科书P65例4后回答下面的冋题： （1） 想一想化简的依据是什么？你认为怎样化简最简便？ （2） 什么叫约分？怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？ 2、 完成P65 “做一做”第1 , 2小题 【展示引导学习】 1、 展示自主学习、对学、群学中的内容。 2、 分一分、填一填：下面这些分数，有的是最简分数，有的不是。把最简分 数找出来，把不是的化成最简分数。 17 11 22 A 3 9 24 68 7 66 15 7 91 8 36 是最简分数得有 不是