【备课教案】第2单元第5课时质数和合数(人教版五年级下册数学).docxVIP

【五年级下 【五年级下.数学】 第5课时质数和合数 学习内容 质数和合数 P14 编写人 学习目标 1、 掌握质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。 2、 能正确判断一个常见数是质数还是合数。 3、 培养判断、推理的能力。 重难点 重点：质数和合数的概念。 难点：正确判断一个常见数是质数还是合数。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 你能说出2、3、5的倍数的特征吗？ 【合作互助学习】 ⑴找出1 — 20的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ 每个因数的个数是否完全相同？ 按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？讨论交流后完成下面的 题。 只有一个因数： 只有1和它本身两个因数： 有两个以上的因数： ⑵观察思考： 有两个因数，如2、3、5、7等，这几个数的因数有什么特征？ 4、6 8、9等这些数的因数与上面的数的因数相比有什么不同？ ⑶你还有什么发现？ 【展示引导学习】 1、 检查自主学习1的内容。（先说给同学听，然后老师检查） 2、 小组讨论交流预习学案 2的内容。小组成员说明自己的观点，并证明自 己的观点是正确的。 3、 全班交流。小组代表分别发言，汇报讨论的结果，教师引导归纳因数的 三种情况，明确质数和和数的概念。明确特殊的数“ 1”既不是质数也不是和数。 4、 100以内的质数表。首先让学生思考：我们怎么来判断100以内的一个数 字是质数还是和数呢