江西省万载县高中生物第5章生态系统及其稳定性5.2生态系统的能量流动3名师精选教案新人教版必修.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 5.2 生态系统的能量流动 3 教学目标 概述研究能量流动的实践意义；掌握能量流动的相关计算 重点 掌握能量流动的相关计算 难点 掌握能量流动的相关计算 教学过程 时间 设计意图 个人备课 一、 检查预习 3 检查预习 检查世纪金榜自主预习【 63】完成情况。 情况，为 二、导入新课 讲解新课 复习导入 1 铺垫。 三、推进新课 1、能量传递效率： 导 入 新 (1) 能 量 在 相 邻 两 个 营 养 级 间 的 传 递 效 率 一 般 只 有 30 课，口述 _________，也就是说，在输入某一营养级的能量中， 学习目标 只有 _________能够流入下一营养级。 (2) 计算公式。 讲 授 分 相邻两个营养级间的能量传递效率 =________________ × 析，掌握 100% 能量流动 （ 3）结果： _______越多，在能量流动过程中消耗的能量就 的相关计 _____，生态系统中的能量流动一般不超过 _____个营养级。 算 4）能量金字塔： 将 _________内各个 _______所得到的能量 数值， _________绘制成的一个金字塔图形。 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 形状 一 般 为 正 金 字 特点 正金字塔形 塔形，有时会出 一般为正金字塔形现倒金字塔形 - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 一般情况下， 生 能 量沿食 物链 生物量 ( 现存生物 物 个 体 数 量 在 ) 沿 象征 流 动过程 中具 有机物的总量 食 物 链 中 随 营 含义 有 逐级递 减的 食物链流动逐级递 养 级 升 高 而 逐 特性 减 级递减 2、研究能量流动的实践意义 1）帮助人们科学规划、设计 _____________ ，使能量得到最有效的利用。 2）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系， 使能量持续高效地流向 _____________ 的部分。 3、能量流动的相关计算 能量在食物链中传递的计算。 ①在一条食物链中，若某一营养级的总能量为 n，则最多传 到下一营养级的能量为 n·20%(或 0.2n) ，最少为 n·10%(或 0.1n) 。 ②在一条食物链中，某一营养级的能量为 n，需要前一营养 级的能量至少为 n÷ 20%=5n，最多为 n÷ 10%=10n。 能量在食物网中传递的计算。 ①若一食物网中，已知最高营养级增重为N。 要求最多消耗第一营养级多少时，按最长食物链，最低传递效率计算。 要求至少消耗第一营养级多少时，按最短食物链，最高传 递效率计算。 ②若一食物网中，已知第一营养级总能量为 M。 要求最高营养级最多获得多少能量时，应按最短食物链，最高传递效率计算。 要求最高营养级最少获得多少能量时，应按最长食物链， - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 最低传递效率计算。 四、课堂训练 例：在某生态系统中， 1 只 2 kg 的鹰要吃 10 kg 的小鸟， 0.25 kg 的小鸟要吃 2 kg 的昆虫，而 100 kg 的昆虫要吃 1000 kg 的绿色植物。若各营养级生物所摄入的食物全转化成能量的 话，那么，绿色植物到鹰的能量传递效率为（ ） A. 0.05% B. 0.5% C. 0.25% D. 0.025% 答案： C 【规律】如设 A→B→ C→ D食物链中，传递效率分别为 a％、 ％、 c％，若现有 A 营养级生物重为 M，则能使 D 营养级生物增重的量 =M· a％· b％· c％。 五、课堂小结 六、 作业和预习 1、完成课时作业本“课时作业十七” 2、预习生态系统的物质循环 6 - 3 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 当 堂 训 练，检测 4 知识运用 1 总结本课 学 习 内 容，学生 记忆相关 知识点。 布置下节 课的预习 任务 教学反思 - 4 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? - 5 -