幼儿园中班科学教案：有趣地洞洞.pdfVIP

幼儿园中班科学教案：有趣的洞洞 设计思路： 洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满 着好奇和探索的欲望。 为了满足孩子的需要， 让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现 象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同 时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。 活动目标： 1．了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。 2 ．大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。 3 ．感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。 活动准备： 1．经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解，会唱歌曲《网小鱼》 。 2 ．材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。 活动过程： 魔术激趣，发现洞洞 1．用实物引出洞洞。 (硬币钻进储蓄罐里 ) 2 ．面具上变出洞洞。 (教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴 ) 3 ．彩纸卷成洞洞。 (彩纸卷起来变成望远镜 ) (评析：魔术充满神秘与期待，以游戏“变魔术”导入活动，能让每个孩子很快进入角色， 投入到活动中， 能激发幼儿探索的兴趣。 出示三类具有洞洞的典型实物： 可以放东西的洞洞、 可以钻进钻出的洞洞、 可以从这边望到那边的洞洞。 能把生活中有关洞洞的现象和事物与 “洞 洞”这个概念链接起来，帮助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。 ) 关注自我，寻找洞洞 1．你在生活中见过洞洞吗 ?在哪里看到过什么洞洞 ?(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已 有经验引发出来 ) 2 ．找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。 ( 自由寻找后，教师引导幼儿从头往脚处寻找 ) 3 ．说说洞洞的用处。 (关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等 ) (评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探索后会发现身体上有许多洞洞， 知道其名称，了解它们都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。 ) 创造洞洞，体验有趣 1．身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。 教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手 ( 一只手、双手 )：请小朋友伸出小手，小手能变 洞洞吗 ?(变大洞洞和小洞洞 )②双脚；③身体；④小手碰碰身体某个部位；⑤不同方位变洞 洞。 (评析：给每个幼儿提供参与的机会，鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、 创造、展示。既锻炼了幼儿的探究能力，又发展了发散性思维。 ) 2 ．球儿钻洞洞。 ①出示皮球：你平时是怎么玩皮球的 ?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变 洞洞让球儿钻一钻 ?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞 ) ②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢 ?(幼儿合作变．教师持球钻洞洞。 既拓展“洞洞”的概念，又体验洞洞的有趣 ) 3 ．观看视频，记录结果。 观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记： 3～5 个小朋友 分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。 (评析：个体自己变——两人互动——多人变大洞是活动的重点，不断提高变化的难度，使 幼儿一步步去解决问题， 充满探索的趣味， 是一个跳一跳的发展过程。 孩子创造洞洞， 老师 拿着大小球钻洞洞，这种有效的师生合作，渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等，非常有 挑战性。 多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点， 让孩子们感受到合作的人越多，