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《学前儿童游戏教程》电子教案 1 学前儿童游戏教程 电 子 教 案 学院名称： 授课教师： 授课班级： 年 月 日 1 《学前儿童游戏教程》电子教案 备课资源目录 第一章 学前儿童游戏的基本理论 . 3 第二章 学前儿童游戏的观察与指导 . 10 第三章 角色游戏 . 15 第四章 建构游戏 . 21 第五章 表演游戏 . 30 第七章 亲子游戏 . 38 第八章 民间传统学前儿童游戏 . 46 第十章 学前儿童游戏评价 . 49 第十一章 学前儿童游戏治疗 . 52 2 《学前儿童游戏教程》电子教案 第一章 学前儿童游戏的基本理论 【教学目标】 理解并掌握学前儿童游戏的概念、特征与种类。 理解并掌握学前儿童游戏的价值。 初步掌握影响学前儿童游戏发展的因素。 【技能目标】 用科学的游戏理论分析学前儿童游戏过程中出现的现象， 并能正确运用幼儿园教育活动中的 游戏。 【教学方法】 课堂讲授、课堂活动、案例分析 【教学准备】 教学设备齐全的多媒体教室； 【教学重难点】 重点： 1. 握学前儿童游戏的概念、特征与种类 2. 掌握学前儿童游戏的价值 难点： 能正确分析学前儿童游戏过程中出现的现象，并运用幼儿园教育活动中的游戏。 【教学内容】 第一节 学前儿童游戏概述 一、学前儿童游戏的概念 二、学前儿童游戏的特征 游戏的特征是游戏本质属性的反映， 了解游戏的特征有助于我们从整体上认识游戏。 综合学 前儿童游戏的理论研究和实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征总结为以下四个方 面。 1. 游戏具有愉悦性 2. 游戏具有主动性 3. 游戏具有虚构性 3 《学前儿童游戏教程》电子教案 4. 游戏具有非功利性 三、学前儿童游戏的种类 （一）从学前儿童认知发展的角度分类 从学前儿童认知发展的角度对游戏进行分类，