PEP小学英语四年级上册Unit3MyFriends教学设计.pdfVIP

Let’s talk Let’s talk 教学设计 教学设计 B B Book 3 Unit 3 B Let‟s talk.  一、教学内容：Book 3 Unit 3 B Let‟s talk.  一、教学内容： PEP Unit3 My friends B PEP Unit3 My friends B 二、教材分析：本课时是 教材 部分的第五课 二、教材分析：本课时是 教材 部分的第五课 时，是有关询问朋友的姓名，描述朋友的外貌特征与爱好。它综合了 时，是有关询问朋友的姓名，描述朋友的外貌特征与爱好。它综合了 本单元的三类句型，以串成对话的形式出现 正是本单元的难点所在。,, 本单元的三类句型，以串成对话的形式出现 正是本单元的难点所在。 三、学情分析：四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。 三、学情分析：四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。 学生已经有了一定的英语学习基础，且乐于开口大胆地说英语，但在 学生已经有了一定的英语学习基础，且乐于开口大胆地说英语，但在 语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境， 语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境， 借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。 借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。 四、教学目标： 四、教学目标： 知识目标:: 知识目标 1. . 1. . 能够认读本课的单词和句型 能够认读本课的单词和句型 2. chant  . 2. chant  . 能理解 等部分的内容 能理解 等部分的内容 能力 目标： 能力 目标： 1 : What‟s hi\sher name? His \Her  1．能够提问和回答别人的姓名: What‟s hi\sher name? His \Her  ．能够提问和回答别人的姓名 name is ….. name is ….. 2 Boy or girl  „or‟ 2 Boy or girl  „or‟ ．能够听懂 ？以及带有