苏教版四年级下册语文第10课教案.docVIP

课 题 公仪休拒收礼物 课 时 第一课时 学习目标 1，能正确、流利地读课文。 2、学会本课生字，理清文章脉络 学习重点 能正确、流利地读课文。学会本课生字。 学习难点 了解独幕剧的特点，学会阅读剧本 导 案 学 案 二度备课 学 习 流 程 导入课题 今天大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多 年前的古人，他叫公仪休。 提问：公仪休的一件什么事呢 ？引出课题板书。 出示目标 。 三、出示自学提纲。 四、教师巡视，交流点拨。 当堂训练 课堂总结 流利读课文后。认识剧中其他两位人物：鲁国某大夫的管家公仪休的学生子明 。 学习目标：知道学什么 1、分角色朗读课文 2、学会本课9个生字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 出示自学提纲： 1，介绍剧本常识。 《公仪休拒收礼物》是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。表现了公仪休以身作则、清正廉洁的崇高品格。这个独幕剧可以分成三个部分。本课剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。 2，学生浏览课文，比较和以往的课文有什么不同？（交代时间、地点、人物。方括号里交代布景及人物活动等。括号里交代说话时的语气、动作等。）了解独幕剧的特点，初步学会阅读剧本。 （1）读准字音，运用各种方法理解词语，读通句子。 （2）想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事？ 思考：? 1、公仪休是怎样拒收礼物的，课文从哪里到哪里讲的？（理解“盛情”、“呕吐”多音字。 2、公仪休为什么要拒收礼物呢？课文从哪里到哪里讲的？（理解“违犯”） 3、剧本前面子明和公仪休的对话主要是讲了什么呢？ 4、把三部分的内容连起来，具体说说课文讲了一件什么事吗？ （1）初读“拒收礼物”部分，读准字音，理解新词 ? ? ? （2）初读“为何拒收礼物”部分，读准字音，理解新词 ? （3）初读“爱鱼”部分，读准字音，理解新词 ? ? （4）用段意连接法概括课文主要内容 小组交流，讨论。 练一练 运用文中的关联词，练习说话：他想：( )，于是他( )。 学生们理解：课文就是一个独幕剧的剧本（板书：独幕剧）。他在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本的主要内容是人物的对话。剧本中方括号主要交代布景和人物活动等，圆括号主要交代说话时的表情、动作等。 板 书 设 计 公仪休拒收礼物 （独幕剧） 爱鱼 心满意足 送鱼 拒收礼物 课 后 反 思 课 题 公仪休拒收礼物 课 时 第二课时 学习 目标 1，读中感悟人物内心活动，把握人物形象。2，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。 学习 重点 有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。 学习 难点 读中感悟人物内心活动，把握人物形象。 导 案 学 案 二 度 备 课 学 习 流 程 一、导入新课 同学们，在这个元我们集中学习了一些历史故事。也认识了一些有个性的历史人物，如：( )的刘备，( )的诸葛亮，( )的张飞 ( )的祁黄羊。 二、出示学习目标 三，出示自学提纲 四，教师巡视，交流点拨。 五、当堂训练 六、课堂总结 一、引起兴趣 认真听历史故事 交流课前准备的有关历史人物。 二，熟知学习目标：知道学什么。 1、读中感悟人物内心活动，把握人物形象。 2、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格 三、自学提纲 1、学生自读文章的开头，看看它交代了些什么？（开头）2、同学们在文中找一找，读一读，想一想它交代的又是一些什么内容呢？什么叫“幕起”？ 3，自读课文，思考剧本中除了有这些【外，还有一些( )，他们表示的又是些什么内容呢？出示( )也请同学们在文中找一找，读一读。? 读台词，体会一下人物的个性。这部独幕剧主要出现了几个人物？（公仪休、子明 “现在想吃鱼就自己买，不是一直有鱼吃吗？”公仪休用这一反问句收尾强调了什么？ 通过学习课文，我们应该知道在和这些人打交道时，不但要冷静，表现出聪明机智还要（ ） 板 书 设 计 公仪休拒收礼物 公仪休： 聪明机智? 律己从严? 清正廉洁子? 明： 谦逊有礼? 勤学好问? 择善而从管? 家： 奉承讨好? 口是心非? 别有用心 课 后 反 思