2021春青岛版六年级数学下册-第4单元-比例尺的意义.pptxVIP

比例尺的意义;一、情境导入;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;二、合作探究;试一试;试一试;3．六(1)班教室的长为10米，将教室的平面图画在一张纸上，量得教室的长为4厘米。这幅图的比例尺是(　　　　)。 4．当实际距离是图上距离的150倍时，这幅图的比例尺是(　　　　)。;二、填表。;二、合作探索;;三、填一填。 1. 是一个(　　 )比例尺，它表示图上(　)厘米的距离相当于实际距离(　　)千米。 2．一幅地图的比例尺是1 ∶200000，这是( 　　)比例尺，图上1厘米表示的实际距离是(　 )千米，改写成线段比例尺是 。;四、请将相对应的数值比例尺和线段比例尺连起来。;二、合作探索;1.说出下面比例尺表示的含义;三、自主练习;三、自主练习;三、自主练习;五、判断。　　　　　　　　 1． 线段比例尺 和数值比例尺1 ∶20表示的意义相同。 (　　);2．在一幅图上，8厘米的距离表示的实际距离是40米，所以这幅图的比例尺是1 ∶5。