如何让试卷讲评课发挥最大效率.ppt

如何让试卷讲评 课发挥最大效率 肓英外校景珍 Valadon onry. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 、试题讲评课的目的: (1)分析基本情况。分析各个试题考查的目的、所覆盖 的知识点及答题的基本情况。 (2)分析错因及对策。指出答题中普遍存在的问题及典 型的错误,分析出答题错误的主要原因及防止答题错误 的措施,使学生今后不再出现类似的错误 (3)总结答题方法。总结好答题的思路与方法,帮助学 生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解 答,并从中总结出答题的规律与方法,从而拓宽答题思 路,使学生能够触类旁通,举一反三,提高分析、解决 问题的能力。 (4)改进方法、促进提高。通过讲评加强师生之间的交 流,有利于老师以后教学方法的改进,促进教学成绩的 提高。 Valadon onry. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 二、讲评遵循五个原则: 1、及时性。认真及时批阅试卷是试卷讲评所要遵 循的原则之一。如果试卷讲评和结果反馈相对滞后, 那么学生解题时产生的思维火花早已消失殆尽。因 此,应及时将考试的结果和答案反馈给学生是取得 讲评效果的一个重要因素。 2、针对性。一份试卷批改下来,通过统计分析, 总有一些错误是具有共性的,这类错误题目才是讲 评的重点。讲评时不能面面俱到,要选择典型的、 学生出错较多的、有代表性的题目来讲解。 Valadon onry. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 3、延展性。讲解完典型题型后,再拓展些类似的题 目,力争讲一题,学生会一串,懂一片,能举一反 三,触类旁通。 4、激励性。充分发挥试卷讲评的激励性功能是试卷 讲评所要遵循的原则。对于考试成绩相对较好的同 学要及时表扬,一些考试成绩较差学生,不宜过多 指责、批评,在讲评时要注意帮他们恢复信心 5、互动性。多给学生提供表达自己思维过程的机会, 让他们通过质疑、提问、讲解,再忆考试时的思路, 再现考场情景。每次讲评可安排几道题目由学生来 介绍答题思路,既能调动学生的积极性,也使讲评 更贴近学生的心理。只有充分发挥他们的主体作用, 才能使试卷讲评课取得最佳效果。 Valadon onry. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 三、试题讲评课总体思路 (一)课前准备三项工作 1.数据统计:准确的统计是为了做到对成绩、对 试卷、对学生心中有数。除了统计整套试卷的平均 分、班级的最高分、最低分、优秀率、及格率、低 分率之外,还要对每个学生每一题以及每一个板块 的得分情况进行统计。其目的是利用好试卷的检测 功能,对得分率较低的试题认真分析失分的原因, 及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。 Valadon onry. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 2.分析比较:分析是根据每题出现的典型错误,揣 摩学生的答题思路,归纳造成学生考试错误的主要 原因:心理,审题,书写,语言表达,知识积累等 多种因素。比较是为了发现问题,为了利用试卷更 好的指导今后的教学。可以同类班级比较分析、也 可以将本次考试和上次考试情况进行较分析,看教 学的进步和问题;可以将同一次试卷中不同题得分 情况进行比较分析,看教学的薄弱环节;还可以将 优等生和后进生的试卷进行比较分析,找出优等生 所以优、后进生所以差的原因,以促进后进生的提 Valadon onry. ch A