八年级地理教学的工作总结.pdfVIP

八年级地理教学工作总结 本学年以来，我担任八年级地理教学工作，在继续推进我校“目标引领、五步落 实”课堂教学改革模式的同时，积极探索新方法，新思路、研读新课标，努力提高课堂教 学效率，改进工作方法，本学期以来收到了较好的效果。现就本期主要工作小结如下： 一、注重常规教学，扎实有效地落实各个教学环节，夯实技能基础。 教育是一个长期而艰巨的连续性工作。在平时工作中，我坚持做到： （一）认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。使每一课都做到“有备而来”。课 后及时对该课作出总结，写好教学后记。 （二）认真上课。上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课时 坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课，以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、 练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使 学生在学习活动过程中不仅获得知识还提高了解决问题的能力。如：对概念课采用启发 引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内 在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔 细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易 懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化 ,真正提高学生分析问题解决问题的能 力。 （三）认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这 点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。 （四）过好单元检测关。每章学习完后，我都进行一次单元检测，总结习题类型， 和学生一起归纳知识重难点、考点。让学生作好地理笔记。 （五）认真做好课后辅导工作，注意分层教学。课后辅导中更多地关注学习基础薄 弱的学生,帮助他们树立学习地理的信心, 激发他们的求知欲和上进心，使之对学习萌发 兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，把他 们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，使他们得到了 应有的发展提高。 二、注重抓学风，培养学生学习地理的兴趣。 大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差， 考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣， 有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促 他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场 等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给 自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我 也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了 良好的学风。 三、利用互助学习小组“一帮一”的形式，加强后进生的转化工作，促进学生全面 进步。 开学初，我根据学生学习实际情况，将两班学生分别分成8个学习小组，每组结成 “一帮一”四个小对子，除过老师常规教学任务外，还特意让小组长每节课后针对知识 点布置3—5道类型题，帮助后进生巩固所学知识点，提高解答能力。教者不定期抽查、 指导，从考试结果看，收效较显著。 总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因材施教,与时俱进,针对学生的具体情况采 取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个 环节,从细处着手。使每一个学生都得到应有的进步。也只有这样才能有利于教学质量的 提高,有利于学生身心的健康发展。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在教学实 践过程中也存在着许多不尽如人意的地方，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一 如既往,再接再厉,争取今后把工作搞得更好。