语文版语文七年级《黔之驴》教学实录及评析.docxVIP

语文版语文七年级《黔之驴》教学实录及评析 一、导入 师：今天和同学们一起学柳宗元的《黔之驴》，知道柳宗元吗？哪个朝代的？ 生（齐声）：唐代文学家。 师：他最擅长写什么？ 生：杂文。 师：最擅长写杂文里的什么类型？ 生：寓言。 师：真厉害！柳宗元是唐宋八大家之一，记住啦！唐宋八大家主要都是散文写得好，柳宗元不仅散文写得好，传记写得也不错，写得尤其好的是寓言。哪位同学说说寓言是一种什么样的文体？有什么特点？ 生：寓言能以一个小故事表达一个大道理。 师：你概括了寓言的两大特点：一是有故事，二是用故事反映道理，当然不一定是大道理。而寓言故事又不同于一般故事，它还有什么特点呢？ 生：简短生动。 生：里面人物都是动物。 师：这句话怎么表述？ 生：里面的主要角色是动物或植物，一般不用人。 评析：寻常的知人论世与文类特性了解，教者上出了与众不同的神采。 一是让学生介绍作者。这是对照本宣科，春风过驴耳般的机械、僵化、低效导入的一种反拨。让学生介绍，沉睡的积淀才会被激醒，浸润了情感的体验和认知才会出场，教师的指点才会更加应时、应需。 二是注意思维的辨正。通过追问、辨析、点染，使学生的认识不断走向丰满和深入。“柳宗元最擅长写什么？”“最擅长写杂文里的什么类型？”“传记写得也不错，写得尤其好的是寓言。”很生活化、个性化的谈话风，将生硬、冰冷的作者介绍一下子消解得无影无踪，而学生的认知却像吸收了雨露