毕业班教师个人年度总结.docx

PAGE PAGE # 收获彩虹，风雨中继续前行 —— 2011学年个人工作总结 序：又是一学期结束了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了，也是我 带出来的第一届毕业班。毕业，一个带着伤感和离愁的字眼。心里总感觉意义非凡，因 为这是我与孩子们相处的最后一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。一直来我把学校工 作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚恳恳工作。想要做一个好老师，一个好班主任， 但这毕竟不是一朝一夕就可以炼成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术。从三年级开 始带着这帮孩子，一直走到六年级。带着内心的热忱，我期待下一批学生，并同以往一 般认真努力去对待每一个孩子。时间的脚步从不因为我们的不舍而停留，为了清楚认识 过去的不足，现将一年来的工作总结如下： 一、政治思想方面 从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义 祖国，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的 教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项 规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。 依法执教，全面贯彻国家教育方针。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作 中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。 二、教学业务方面 过去的一年，我任六（ 2）班级班主任，负责六（ 2）六（ 3）班的语文教学工作。 在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试 着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努 力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。 为了提高教学质量，带好本届毕业班，我做了下面的工作： 1、亲近、研究学生 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真 正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 了解班风、 学风， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 研究学生的个性特征， 了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 2、选择、活用教法 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 并在组织教学活动时灵活运用。 3、培养班级干部 班级小干部是班主任的左右手。 要认真选拔小干部， 同时要精心培养小干部。 第一， 帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要 求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到 模范带头作用，亦即“以点带面” ；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部 这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的 组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面” 。使每个学生具有“服从集体，服从命令” 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不 死”的良好班风班貌。 4、营造向上氛围 根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的 班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角” 、“光荣榜”、 “成长评比台”等文化 背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而 不断成长。 5、建立互助小组 以互助小组（一一对应的优生帮助后进生形式） 、小组帮助组员等等多种互助方式 促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 6、拟定奋斗目标 有目标才有动力。我根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方 面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从 而增强集体的凝聚力和动力。 7 、建立竞争机制 毕业班的学生，学习容易产生惰性，为了让学生参与竞争是提高学生心理素质，增 长其才能，我建立了竞争机制。 （1）、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整） 。让每个学 生在桌面贴上竞争对手的名字， 与竞争对手比学习、 比思想、比体育。通过这样的竞争， 优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 (2)、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战 小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个 方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监 督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、 活泼地发展。 8、设立评价制度 以“积分榜”等相对固定的评价模式