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收获彩虹,风雨中继续前行
—— 2011学年个人工作总结
序:又是一学期结束了,可是又不同于其他的学期,因为我们是毕业班了,也是我 带出来的第一届毕业班。毕业,一个带着伤感和离愁的字眼。心里总感觉意义非凡,因 为这是我与孩子们相处的最后一学期,让我感觉到肩上的担子沉重。一直来我把学校工 作放于心中,把孩子们放于心中,诚诚恳恳工作。想要做一个好老师,一个好班主任, 但这毕竟不是一朝一夕就可以炼成的,它不仅是一项技术,更是一门艺术。从三年级开 始带着这帮孩子,一直走到六年级。带着内心的热忱,我期待下一批学生,并同以往一 般认真努力去对待每一个孩子。时间的脚步从不因为我们的不舍而停留,为了清楚认识 过去的不足,现将一年来的工作总结如下:
一、政治思想方面 从参加工作以来我始终坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义 祖国,关心我国社会主义现代化的建设大业,关心国家大事,关心世界大事;热爱党的 教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为师生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项 规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。 依法执教,全面贯彻国家教育方针。热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。在教学工作 中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。
二、教学业务方面
过去的一年,我任六( 2)班级班主任,负责六( 2)六( 3)班的语文教学工作。 在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试 着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努 力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
为了提高教学质量,带好本届毕业班,我做了下面的工作:
1、亲近、研究学生 班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真 正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 了解班风、 学风, 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在, 研究学生的个性特征, 了解个人的生活环境, 掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
2、选择、活用教法
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可 能会有哪些困难,采取相应的措施。选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生, 并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部
班级小干部是班主任的左右手。 要认真选拔小干部, 同时要精心培养小干部。 第一, 帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要 求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到 模范带头作用,亦即“以点带面” ;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部 这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的 组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面” 。使每个学生具有“服从集体,服从命令” 的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不 死”的良好班风班貌。
4、营造向上氛围 根据毕业班学生的年龄特点,制定班级公约,努力营造平等、围结、和谐、进取的 班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角” 、“光荣榜”、 “成长评比台”等文化 背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而 不断成长。
5、建立互助小组 以互助小组(一一对应的优生帮助后进生形式) 、小组帮助组员等等多种互助方式 促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
6、拟定奋斗目标 有目标才有动力。我根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方 面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从 而增强集体的凝聚力和动力。
7 、建立竞争机制 毕业班的学生,学习容易产生惰性,为了让学生参与竞争是提高学生心理素质,增 长其才能,我建立了竞争机制。
(1)、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整) 。让每个学 生在桌面贴上竞争对手的名字, 与竞争对手比学习、 比思想、比体育。通过这样的竞争, 优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。
(2)、组组都有一个追击目标
除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“冠军挑战 小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个 方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监 督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、 活泼地发展。
8、设立评价制度
以“积分榜”等相对固定的评价模式
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