《上楼下楼》说课稿.ppt

（四）说教法 活动中我采用了： 观察法；启发幼儿的思维，激发了孩子的学习兴趣。 图谱演示法；引导幼儿有目的的有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间,根据已有经验表达自己的想法，猜出绕口令的内容。 情景表演，游戏法等多种方法！引导和加深巩固对绕口令的记忆。 （四）说教法 活动中我采用了： 观察法；启发幼儿的思维，激发了孩子的学习兴趣。 图谱演示法；引导幼儿有目的的有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间,根据已有经验表达自己的想法，猜出绕口令的内容。 情景表演，游戏法等多种方法！引导和加深巩固对绕口令的记忆。 （二）说教学目标 《纲要》中提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。 《指南》中指出要有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。根据这一要求，我从以下两方面提出了本次活动的目标。 1.通过阅读图谱的方式学念绕口令，感受绕口令的特点。 　2.学习绕口令中的节奏型 。 3.在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动重点：是在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 （五）说教学理念 《纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。 本次活动一是“教师主导、幼儿主体，以观察