人教版八年级上册整式的乘法中的图形拼接,展示公式的精彩.pdfVIP

整式的乘法中的图形拼接，展示公式的精彩 借助图形的无缝隙，不重叠，无空拼接或无缝隙，不重叠，中空拼接，揭示公式的意 义，不仅体现了数形结合的重要数学思想，更重要的是让抽象的公式找到了“家”，加深了 同学们对公式的理解．下面就和同学们谈谈这个话题． 一、无缝隙，不重叠，中空拼接，用图形的面积揭示蕴含的公式 a b a b 例1 图1 是一个长为2 ，宽为2 （＞ ）的长方形，用剪刀沿图中虚线（对称 轴）剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图2 那样拼成一个正方形， 则中间空的部分的面积是（ ）A. ab B.(a+b)2 C. (a- b)2 D. a - b2 2 分析：解答时，我们的基本思路是： 1、求出图1 中长方形的面积； 2、求出图2 中正方形的面积； 3、用正方形的面积与长方形的面积表示中空的面积； 4、根据公式的特点，对照后作出选择． 解：长方形的面积为：2a×2b=4ab；正方形的面积为：(a+b)2=a + 2ab+b2 2， (a+b)2 2 2 2 2 (a- b)2 所以中空图形的面积为： -4ab=a + 2ab+b -4ab=a - 2ab+b = ． 所以选择C． 点评：用正方形的面积与长方形的面积差表示出中空部分的面积是解题的关键．其次，熟记 各类公式的特点，并灵活运用也是解题的一个重要基础． 二、无缝隙，不重叠，无空拼接，用图形的面积差为主角，探求长方形长与宽之间的关系 例2 7 张如图3 的长为a，宽为b （a＞b）的小长方形纸片，按图4 的方式不重叠地放在矩 形ABCD 内，未被覆盖的部分（两个矩形）用阴影表示．设左上角与右下角的阴影部分的面 积的差为S，当BC 的长度变化时，按照同样的放置方式，S 始终保持不变，则a，b 满足（ ） A. a=b B. a=3b C. a=2b D. a=4b 分析： 解答时，我们根据题目要求，按照如下的思路解答： 1、巧妙引入一个未知数x；2、用未知数x，a, 表示出三个量：左上角图形的面积， 右下角图形的面积，边长BC；3、表示出面积差S；4、尽管BC 是变化的，但是S 始终保持 不变，说明面积的差与BC 无关即可确定出a 与 之间的关系式． 解：如图4，左上角阴影部分的长为AE，宽为AF，设HQ=x，则左上角长方形的长AE=4b+x， 宽为AF=3 ，右下角阴影部分的长为PC=a+x，宽CG=a， 所以左上角图形的面积为：AE•AF= （4b+x）×3b=12b2+3bx；右下角图形的面积为：PC•CG 2 = （a+x）×a=a +ax；所以阴影部分面积之差: 2 2 2 2 b a b a S=[12 +3bx]-[ +ax]=( 12 - )+(3b-a)x,因为S 是个定值，所以3b-a=0 即a=3 ． 所以选B． 点评：弄清面积差与BC 是无关系的是解本题的关键．其次，灵活把握无关问题的处理方式： 当含有未知数时，消去这一项的方法是系数为0，也是解题的必须途径． 三、无缝隙，不重叠，无空拼接，用图形的面积为主角，探求正方形的最大长度 例3 有3 张边长为a 的正方形纸片，4 张边长分别为a、 （＞a）的矩形纸片，5 张边长 为 的正方形纸片，从其中取出若干张纸片，每种纸片至少取一张，把取出的这些纸片拼成 一个正方形（按原纸张进行无空隙、无重叠拼接），则拼成的正方形的边长最长可以为（ ） A. a+b B. 2a+ C. 3a+b D. a+2 2 分析： 3 张边长为a 的正方形纸片的面积是3a ，4 张边长分别为a、 （＞a）的矩形 纸片的面积是4a ，5 张边长为 的正方形纸片的面积是5b2，所以拼成图形的最大面积为： 3a2+4ab+5b2；根据正方形的面积等于边长的平方，利用完全平方公式展开，比较面积的 大小即可得出结论．