高考生物一轮总复习精品名师精编讲义第16讲基因在染色体上和伴性遗传新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 16 讲 基因在染色体上和伴性遗传 [ 考纲要求 ] 伴性遗传 ( Ⅱ) 。 考点一 基因在染色体上 [ 重要程度：★★★☆☆ ] 1． 萨顿假说 假说内容： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 也就是说，基因在染色体上。 2． 实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验 P 红眼 ( ♀) ×白眼 ( ♂) →F 1, 交配 F2 (1)F 1 中雌雄果蝇的表现型：都是红眼。 (2)F 2 中红眼∶白眼＝ 3∶1，符合分离定律。 写出 F2 中雌雄个体的表现型及比例：雌性：都是红眼；雄性：红眼∶白眼＝1∶1。 写出实验的现象及结论： 实验现象：白眼性状的表现，总与性别相联系。 实验结论：控制白眼的基因在 X 染色体上。 基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 1． 萨顿推测基因位于染色体上所用的方法是类比推理法， 摩尔根证明它所用的方法是假说 —演绎法。 2． 假说—演绎法与类比推理法的区别 假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理， 并通过验证得出结论， 如孟德尔发现遗传 定律；而类比推理法是借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。 3． 摩尔根作出的假设：假设控制白眼的基因只位于 X 染色体上， Y 染色体上无相应的等位 基因。 4． 摩尔根所做的杂交实验的遗传图解如下： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 5． 摩尔根所做的演绎推理：对 F1 的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交，后代红眼果蝇和 白眼果蝇的比例为 1∶1。 易错警示 规避伴性遗传中基因型和表现型的 2 个书写误区 在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的 基因则需将性染色体及其上的基因一同写出，如 XBY。一般常染色体上的基因写在前， B b 性染色体及其上的基因写在后，如 DdXX 。 在表现型的书写中，对于常染色体遗传不需要带入性别；对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性，又要将性别一同带入。 1． 下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是 ( ) A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子 时基因和染色体数目均减半 D． Aa 杂合子发生染色体缺失后，可表现出 a 基因的性状 答案 A 解析 非同源染色体和非等位基因均表现自由组合； 二倍体生物的配子中染色体和基因 数目均减半都说明了基因和染色体之间存在着明显的平行关系； Aa 杂合子发生染色体 缺失后， 可表现出 a 基因的性状， 说明染色体缺失后导致了 A 基因的缺失， 也能说明基 因和染色体行为存在平行关系。 2． 科学的研究方法是取得成功的关键， 假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法， 人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究： ①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子 ( 基因 ) 控制 ②1903 年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上 ③1910 年 摩尔根进行果蝇杂交实验： 找到基因在染色体上的实验证据。 他们在研究的过程中所使 用的科学研究方法依次为 ( ) 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B．①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C．①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D．①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理 答案 C 解析 孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证 据运用的都是假说—演绎法。萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理法。 3． 摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传， 在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中， 最早能够判断白眼基因位于 X 染色体上的最关键实验结果是 ( ) A．白眼突变体与野生型个体杂交， F1 全部表现为野生型，雌、雄比例为 1∶1 B． F1 自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 C． F1 雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为 1∶1 D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性 答案 B 解析 白眼基因无论是位于常染色体上， 还是位于 X 染色体上， 当白眼突变体与野生型 个体杂交时， F1 全部表现为野生型，雌雄中比例均为 1∶1， A、 C 错误；白眼基因若位 于 X 染色体上，则白眼性状应与性别有关， 其中 B 项是最早提出的实验证据， 故 B 正确， D错误