华东师大版八年级数学上册《数据的表示》教案.pdfVIP

《数据的表示》教案 教学目标 1、让学生学会用统计图表表示信息，由统计图提取信息； 2、利用统计图表传递信息. 教学重难点 统计图表的设计； 利用统计图表传递信息. 教学过程 我们已经学过一些统计知识，也曾见到过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，现在 就让我们进一步认识这些统计图，利用它们传递各种有用的信息. 一、问题一 GDP 1952 679 1962 解放以来，我国的国内生产总值( )一直呈递增趋势， 年只有 亿元， 年 1149 3 1970 2252 7 1980 4517 8 1990 1 上升到 . 亿元， 年上升到 . 亿元， 年上升到 . 亿元， 年上升到 8547 9 2000 89404 . 亿元， 年上升到 亿元. 1、设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息； 2、再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势； 3、从上述两张图表中，你能得出哪些结论？说说你的理由. 教师总结学生的回答. 1 再观察书上的问题 ，并回答问题. 进一步了解扇形统计图. 二、问题二 2002 12 3 2010 89 在 年 月 日，中国当选为 年世博会东道主！选举由国际展览局 个成员国的 代表以无记名投票方式进行. 投票过程参见书本. 尝试回答书本问题，小组讨论后，查看答案. 30 三、第 届伦敦奥林匹克运动会上，中国体育代表团取得了很好的成绩. 1、中国体育健儿在该届奥运会上共夺得多少枚奖牌？其获得的金牌数在总金牌数中占 多大的比例？ 2、从所获奖牌总数情况看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在本届奥运会上的 成绩如何？ 如何回答这两个问题？ 教师：要回答问题，首先要收集一些数据，以说明问题. 15 2 1 1 观察表 . . ，回答问题 15 2 1 根据表 . . ，画出折线、条形和扇形统计图； 15 2 2 1 观察表 . . ，回答问题 15 2 2 根据表 . . ，画出折线、条形和扇形统计图 P141 1 2 回答课本 思考()、() 143 师生共同学习书本上的“概括”，并完成 页的练习. 三、小结 制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图； 利用统计图表传递信息.