高考生物一轮12.1普遍联系的思想名师精编教学案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【步步高】 2014 届高考生物一轮（回扣基础 +核心突破 +命题探究） 12.1 普遍联系的思想教学案 新人教版 第 1 讲 普遍联系的思想 普遍联系的思想在生物学科中的应用， 充分体现了“能理解所学知识的要点， 把握知识间的内在联系，形成知识网络结构”的考纲能力要求。 联系就是事物之间及事物内部各要素之间的相互制约， 相互影响的关系。 组成生物体的结构之间、生物与生物之间、生物与环境之间都是普遍联系的。 命题视角 1 在分子水平上， 各种化合物相互作用， 按一定的方式组织起来， 形成细胞结构，从而能表现出生命现象。 典例剖析 如图为人体细胞中几种有机物元素组成及相互关系图，除相关元素外，大写字母代表大分子物质，小写字母代表小分子物质。据图回答： (1) 请在图中横线上补充两种重要有机物 A 和 C 的元素组成。 (2)B 为 __________ ，它彻底水解的产物是 __________。 (3)D 具有多样性，其原因是：从 c 的角度分析是由于 __________________________ ， A 的角度分析是由于 ______________________ 。 解析 解题时先确定染色体的主要组成及 DNA、RNA和蛋白质之间的关系， 在此基础上， 逆向确定化合物的组成单位和元素组成。 染色体的组成成分主要是 DNA和蛋白质， 还含有少量 RNA。由图中 A、B、C 的关系可知： A 为 DNA、B 为 mRNA、C 为多肽、 D 为蛋白质， a 为脱氧核苷酸、 b 为核糖核苷酸、 c 为氨基酸。除 C、H、 O外，组成 a、b 的元素还有 N、P，组成 c 的元素还有 N。B 彻底水解后的产物为磷酸、核糖和碱基。蛋白质 (D) 的种 类具有多样性， 从 c 的角度分析， 主要与组成蛋白质的氨基酸的种类、 数量和排列顺序 不同有关；从 A 的角度分析，主要与脱氧核苷酸的排列顺序不同有关。 答案 (1)N 、P N (2)mRNA 磷酸、核糖、碱基 (3) 组成 D 的 c 的种类、数量、排列 顺序不同 组成 A 的 a 的排列顺序不同 备考指导 1． 熟记蛋白质和核酸的元素组成、 单体通式、 单体形成高分子化合物的方式， 理解多样性 的原因以及相关的数量关系。 2． 强化比较记忆并用普遍联系的思想挖掘与蛋白质、 RNA和 DNA等物质分子相关联的生物 学知识，从而构建出蛋白质和核酸方面的知识网络，在构建网络时要注意以下几点： 系统的整体性。这便于大脑对知识的提取、应用。 联系的多向性。如由蛋白质可联系到结构和功能、合成和分泌、转录和翻译、生物膜系统、代谢和营养、氮循环等。联系越多，越利于理解记忆。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 网络的开放性。随着学 习的不断深入，要注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。 思想体验 教师备用 1． 如图所示物质甲是在胰岛 B 细胞中合成的； 物质乙是一种淋巴因子； 物质丙由浆细胞合成分泌；物质丁由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。则下列说法正确的是 ( ) A．物质甲、乙、丙、丁的结构多样性只与 a 有关 B．控制甲、乙、丙、丁合成的物质是核糖核酸 C．物质甲、丁分别为胰岛素、抗利尿激素 D．物质乙、丙均在特异性免疫中发挥作用 答案 D 解析 由题意可知，物质甲、乙、丙、丁的化学本质均为蛋白质，其结构多样性除与 a 有关外，还与其空间结构有关；控制甲、乙、丙、丁合成的物质是脱氧核糖核酸；物质 甲、丁分别为胰岛素、 生长激素； 物质乙 ( 淋巴因子 ) 和丙 ( 抗体 ) 均在特异性免疫中发挥 作用。 命题视角 2 在细胞水平上， 各种细胞结构之间在 结构和功能上相互联系， 构成一个统 一的整体。 典例剖析 在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基 酸，经检查发现放射性同位素依次出现在图中 1、 2、3、 5、 6、 7 部 位。请据图回答： (1) 图中 [7] 是一种 ___ _________，在 [2]____________ 中进行加工。 [1] 的功能是 ____________。 (2)[7] 在 [3]____________ 中形成成熟蛋白。 [5] 来自 [ ]( 填标号 ) 。 (3) 用标号表示 [7] 的运输过程： ____________。 (4)[7] 的合成、加工和运输过程所需的大量能量由 [ ]____________ 供给。 解析 由图可知， 1 是核糖体、 2 是内质网、 3