六年级下册语文课件－归类复习－拼音｜人教新课标 (共20张PPT).pptx

拼音(一)音序【考点提示】定义：音节的第一个字母的大写。如“装”的音序是“Z”。【题型训练】1.在括号里写出下列字的音序。埃(　)　裙(　)币(　) 锻(　)　AQBD2.请你给下列姓氏按照音序重新排列。付　黄　周　陈　秦　刘　史陈　付　黄　刘　秦　史　周(二)标调规则【考点提示】　标调就是按照一定的规则，给音节标上调号。声调符号应该标注在音节中的主要元音上。i标上声调后，上面的点就省略了。ü碰见j、q、x，要去掉上面的两点；i和u并列的时候，声调要标在后面【题型训练】3.下列音节全部正确的一组是(　)。A.咀(jù)嚼　　抓阄(jīu)B.队(dùi)旗 花蕊(ruǐ)C.悼(dào)念 翱(áo)翔D.需(xǖ)要 掠(luè)夺C4.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。A.“微、酒、堆”的韵母完全相同。(　)B.“省略”的音节为shěnɡ lüè。(　)C.ü与所有的声母相拼的时候，两点都要去掉。(　)×√×5.给下列词语的音节标上声调。zhi yuɑnyuɑnzhizhiyuɑn 援愿支志纸 鸢zhì yuànzhǐ yuānzhī yuán援愿支志纸 鸢(三)轻声、儿化、“啊”的变调【考点提示】(1)轻声有哪几种情况？①叠音式名词的后一个字必读轻声，例如： 妈妈。②一些名词后面的方位词读轻声，例如：地上。③一些词的后缀读轻声，例如： 凳子。④一些助词读轻声，例如：好的。⑤句尾的语气词读轻声，例如：好啊。⑥口语中的一部分常用双音节词，第二个字读轻声，例如：清楚。(2)儿化的作用。①区分词性。如：“盖”表示动作；“盖儿”表示物体，是名词。②区别词义。如：“门”，表示进出口；“门儿”表示办法。③带有细小、亲切和喜爱的感情色彩。如“花儿”。(3)“啊”的变调。①当表示惊异和赞叹时，变调为阴平。如：啊(ā)，下大雪啦！②当表示追问或难以相信的情感(追问、诧异、质疑)时，变调为阳平。如：啊(á)？你明天到底去不去呀？ ③表示惊疑、为难时，变为上声。如：啊(ǎ)？这可怎么办呢？④当表示应诺、认可，或表示明白过来了，或表示较强烈的惊异、赞叹，变为去声。如：啊(à)，我的祖国母亲！【题型训练】6.下列儿化音意思没有变化的一组是(　)。A.信——信儿　　头——头儿B.花——花儿 猫——猫儿C.白面——白面儿 核——核儿B　7.给“啊”选择正确读音填在括号里。ā　á　à　ǎ　(1)啊(　)，让他去合适吗？他才刚来几天。(2)啊(　)，原来是你！(3)啊(　)，好大的雨哦！(4)啊(　)，这个等于18？ǎàāá8.每组有一个词语不含轻声，请画上横线。A.桌子　松子　椅子　筷子B.喜欢 收拾 拾掇 扫地C.舌头 蛇头 罐头 刺猬D.兔子 狮子 狐狸 狼狗(四)隔音符号【考点提示】隔音符号是为了区分有些容易混淆的音节而设置的。隔音符号主要用于以下两种情况：　一种是以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，将隔音符号标在容易混淆的ɑ、o、e的左上方。如“名额”：mínɡ’é。　一种是有些以ɑ、o、e开头的音节即使不会混淆，为了看得更清楚，也要使用隔音符号。如“海鸥”：hǎi’ōu。【题型训练】9.下列使用隔音符号有错的一组是(　)。A.高昂 (ɡāo’ánɡ) 骄傲(jiāo’ào)B.喜爱(xǐ’ài) 西安(xīā’n)C.巍峨(wēi’é) 饥饿(jī’è)D.北欧(běi’ōu) 白鹅(bái’é)B(五)整体认读音节【考点提示】　指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuɑn比较特殊)，不用拼读即直接认读的音节。【题型训练】10.下列词语中的两个字都是整体认读音节的是(　)。A.直尺　资源　事实　因为B.德语 英语 日语 华语C.原因 刺猬 食欲 死鱼D.字词 致辞 月圆 椰子D11.圈出下列句中整体认读音节的字。(1)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(2)长河落日圆，大漠孤烟直。(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。【综合训练】12.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)“老头、车头、木头、砖头、挠头”中的“头”都读轻声。(　)(2)“激昂、堤岸、西安”在拼写时都要加上隔音符号。(　)(3)“装、额、熬”用音序查字法，应分别先查大写字母“ZH、E、A”。(　)×√×13.按照音序，下列城市排序正确的是(　)。上海　天津　北京　湖北　云南A.北京　湖北　上海　天津　云南B.北京 上海 天津 湖北 云南C.北京 上海 天津 云南 湖北A