大班艺术活动：线条变魔术.docVIP

大班艺术活动：线条变魔术 设计理念： 力求从“感受与创造并重”的艺术教育观出发，竭力走出传统美术活动中过分追求幼儿技能的误区。老师以拟人化的游戏，赋予“点、线” 以生命力，让孩子为点、线“找朋友”，让点、线手拉手跳舞。孩子们可以在点、线的色、形重组交错中感受到美，从内心体验到美，从而获得一种情感上的满足。 本节美术活动目标定位在让幼儿“尽情地玩”、 “用情去赏”、 “激情地创作”三个子目标上，使孩子们在玩中发现美，在欣赏中品味、体会大师作品，在创造中分享快乐，体验成功。从而让他们发现，自己与大师其实走得很近。 活动目标： 1、利用点、线进行创造性的表现。 2、欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。 3、享受美术活动的快乐。 活动准备： 图画纸、勾线笔、油画棒、米罗作品一幅。 活动过程： 1、画彩点。 老师在纸上画出一个大大的点点。 师：你们看老师在这张纸上画了什么？（点点）这点点在这么大的纸上，觉得好孤单啊，它想找些和它长得不一样的点点做朋友，我们小朋友能不能帮帮它?现在就拿起你的笔，在图画纸上画出和这个点点不一样的点点来。 （幼儿画彩点。教师巡回指导，提醒幼儿画出不同的点子。） 2、画彩线 老师在另一张纸上画上一条线。 师：快来看，我在这儿又画出了什么？这条彩线也想找朋友，你们能变出各种各样不同的线做它的好朋友吗？ （帮彩线找朋友，幼儿画彩线。鼓励有创意的表现。） 3、彩点、彩线跳个舞 师：点点和线也想做朋友，怎么办呢?请小朋友们帮它们想想办法，怎样才能让它们也成为好朋友？ 彩点连彩线，彩线连彩点，让它们手拉手，跳个舞。 （幼儿玩游戏。鼓励幼儿大胆、随意涂画。） 4、出示米罗作品，幼儿欣赏。 师：老师这里有一位大师的作品，他就喜欢用你们刚才说的那种方法画画，这个大师的名字可能有的小朋友之前听说过，他叫米罗。现在我们一起来看看这位大师的作品。（老师出示米罗作品） 你们从这幅作品中看到了什么或者想到了什么呢？ 5、幼儿作画，教师巡回辅导。 师：今天就请每个小朋友都当一回大师，用点连线的方式创作一幅作品。 （鼓励幼儿大胆、随意涂画。） 6、点评 师：现在我请小朋友拿着你的作品上来说说你画的是什么？ 今天我们小朋友画的作品都非常的棒，下次我们就办一个小小画展，把你们的作品都展示出来。