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给春天的信(数学) 活动目标： 1．巩固认识数字9，了解意义。 2．正确感知9 以内的数量，并会进行数物匹配。 3．积极开动脑筋，独立完成操作活动。 4．体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1．PPT春天的信、音乐《春天在哪里》。 2．实物卡人手4—6张，小信封每组4个。 活动过程： 一、音乐入场，激发兴趣。 师：春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢，小朋友让我们听着音乐出发吧。 二、巩固认识数字9，了解意义。 1.巩固认识数字9。 师：呀，春姑娘的花园里真美啊，我们看看花园里有些什么？（花朵、蝴蝶、小 兔……）老师还发现这儿有张小卡片呢，我们来打开看一看，里面是数字几呀？ （数字9）春姑娘还给我们出了一道题目呢，我们一起来听一听：中一班的小朋 友，欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些动物数量是 9？ 小结：刚才我们看到花园里有9 只小鸡、9 只蝴蝶、9 只乌龟……，这些都可以 用数字9来表示。 2.了解其意义。 师：那9还可以表示春天里的什么呢？（可适当引导幼儿） 小结：一切数量是9的东西，都可以用数字9来表示。 三、数物匹配，感知数量。 师：小朋友说的真好，现在让我们把自己看到的春天的美丽的景色写信告诉春姑 娘吧。（出示信封） 师：看，老师这儿有封信，这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几？那 小朋友想不想知道老师给春姑娘的信是什么呢？ （拿出画好的信：柳条）那我们 一起数数一共有几根柳条？（9根）（引导幼儿学会进行数物匹配） 小结：原来老师的信封上是数字9，那这里送的东西的数量也应该是9。 师：老师这里还准备了其他数量的信封（出示 7、6、8），请小朋友把春天美丽 的景色和动物数清楚，送到数量相等信封里吧。 四、评价作业，巩固概念。 师：现在老师来问问你们，你把几个什么送到几的信封里？ 五、游戏巩固，深入细化。 师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！请大家和我一样把信装进信封。 “唧唧喳喳”谁来了（小燕子）小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了 几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。 引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。 六、轻松结束，自然离场。 师：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们感谢小 燕子，并和它说“再见”吧！