《特殊角的三角函数值》.docxVIP

特殊角的三角函数值 （第3课时） 复习引入 教师提问：一个直角三角形中，一个锐角正弦、余弦、正切 值是怎么定义的？ 在学生回答了这个问题后，教师再复述一遍，提出新问题： 两块三角尺中有几个不同的锐角？是多少度？分别求出这几个 锐角的正弦值、余弦值和正切值. 提醒学生：求时可以设每个三角尺较短的边长为 1 , ?利用 勾股定理和三角函数的定义可以求出这些三角函数值. 探究新知 （一）特殊值的三角函数 学生在求完这些角的正弦值、余弦值和正切值后教师加以总 结. 30°、45 °、60 °的正弦值、余弦值和正切值如下表： 30° 45° 60° sin a 1 2 互 2 2 COS a 姬 2 匝 2 1 2 tan a 匝 3 1 教师讲解上表中数学变化的规律：对于正弦值，分母都是2, 分子按角度增加分别为 贵,遮与思.对于余弦值，分母都是2, 分子按角度增加分别为 焰,72与V1.对于正切，60?度的正切 值为后，当角度递减时，分别将上一个正切值除以 占，即是下 一个角的正切值. 要求学生记住上述特殊角的三角函数值. 教师强调:(sin60° 2用 sin260° 表示即为(sin60 ° )(sin60 ° ) (二)特殊角三角函数的应用 师生共同完成课本第 79页例3:求下列各式的值. cos260°+sin260 cos45 tan45 . sin 45 教师以提问方式一步一步解上面两题. 学生回答，教师板书. 解：(1) cos260 ° +sin260 = (1 ) 2+ ( f) 2=1 cos45 2 .、2 , (2) . 45°-tan45 = — -^-1=0 师生共同完成课本第 80页例4:教师解答题意： 如课本图 28 . 1-9 (1),在 Rt 丛BC 中，/C=90, AB= , BC=T3,求/A 的度数. 如课本图28. 1-9 (2),已知圆锥的高 AO等于圆锥 的底面半径OB的右倍，求a. 教师分析解题方法：要求一个直角三角形中一个锐角的度数， 可以先求它的某一个三角函数的值，如果这个值是一个特殊解， 那么我们就可以求出这个角的度数. 解:(1) 解: (1)在课本图28 . 1-9 (1)中, sinA= A=45 (2)在课本图28. 1-9 (2)中, ?酥=洛箫=3 .a=60 . 教师提醒学生：当A、B为锐角时，若A档，则 sinA ^sinB , cosA 次osB , tanA 宥anB . 随堂练习 学生做课本第80页练习第1、2题. 课时总结 1、学生要牢记下表： 30° ▲ L ° 45 60° sin a 1 2 垂 2 亘 2 cos a 近 2 匝 2 1 2 tan a 匝 3 1 2、特殊三角函数值记忆口诀 1,2,3; 3,2,1 ; 3,9,27 ; 弦比2; 切比3; 根号帽子头上戴 3、 对于sina与tana，角度越大函数值也越大；对于 cosa ,角 度越大函数值越小. 4、 互为余角的两角正切值的积为 1。 即 tanA tanB=1 ( zA+ ZB= 9°° 5、 一个锐角正弦值等于它余角的余弦值； 一个锐角的余弦值等于它余角的正弦值。 即 sinA=cos( 90° -A) cosA=sin( 90° -A) 外，余下的部分作为下一课时(习题课)学生的课堂作业.学生 可以自己根据具体情况划分课内、课外作业的份量). 一、选择题. 已知：Rt MBC 中，/C=90° ,cosA=3 , AB=15，贝U AC 的 5 长是(). A. 3 B . 6 A. 3 B . 6 下列各式中不正确的是( A. sin260 °+cos 260 =1 C. sin35 =cos55 ° C. 9 D. 12 ). B . sin30 0 +cos30 =1 D . tan45 °sin45 ° 3 .计算 2sin30 °-2cos60 ° +tan45。的结果是（） A. 2 B .焰 C. V2 D. 1 i 4.已知/A为锐角，且cosA I】，那么（） A. 0 ZA ^60 ° B. 60° ^A90° C. 0 ° ZA 20 ° D. 30° 仆90° .在WBC 中，/A、ZB 都是锐角，且 sinA= 1 , cosB= * , 则AABC的形状是（） A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 D.不能确定 .如图 RtMBC 中，/ACB=90 ° ,CD ± AB 于 D, BC=3 , AC=4，设ZBCD=a，贝U tana? A. 3 4 7.当锐角a60时,cosa的值（）. 7.当锐角a60 时,cosa的值（）. A.小于y B.大于2 C.大于驾 D. 大于 8.在AABC中，三边之比为a: b: