人教版一年级数学上册《6和7》精品教案.pdf

人教版一年级数学上册《 6 和 7 》精品教案 第一课时 《6 和 7 的认识》 教学内容： 教科书第 39 页、第 40 页，第 43 页练习九第 2 题、第 3 题。 教学目标 : 1 、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出 6、7 两数，会读、会写这两 个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置， 会比较它们的大小。 2 、在教学过程中渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思 想和情感教育。 3 、 通过学今观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语 言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 4 、使学生能够掌握物体个数能够表示数字的经验和使学生知道数字对比大小的 经验。 教学重点： 区别 6、7 的基数意义和序数意义 教学难点： 写数字，培养学生的数感，区别 6、7 的基数意义和序数意义。 教具准备： 电脑课件、计数器。 学具准备： 小棒若干、图片若干、尺子等。 1 / 16 人教版一年级数学上册《 6 和 7 》精品教案 教学设想： 通过主题图使学生对 6、7 数字的感知和认读、书写、以及通过点子图的多少来 比较数字大小，再通过练习对数字进行顺序的排列。 教学过程： 一、复习准备 1 、引导学中从 0 数到 5，再从 5 数到 0。（可用指名数、齐数、拍手数等方式 进行） 2 、出示 0～5 六个数字，读数。 3 、按顺序读数： （ ）2 （ ）4 （ ）。 二、探究新知 1 、创设情境，学习数数和认数。 A 、电脑课件展了第 39 页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里 摆放着 6 张桌子、7 把椅子，6 个同学在打扫卫生， 又从外面走进来 l 个女同学。 B 、引导观察，启发思考。 在学生观察画面的基础上， 以小组为单位， 互相说一说画面上有哪些人和 物，各有多少？ （学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、 倾听，并加以指导。） C、交流、汇报。 师：图上有些什么？ 生：图上有同学、老师、桌了、椅子等。 师：图上有多少桌子、椅子？有多少人？ 生：图 l ：有 6 张桌子， 7 把椅子， 7 个人。 师：你是怎样数教室组的人数的？ 2 / 16 人教版一年级数学上册《 6 和 7 》精品教案 生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有 6 人，再数从外面走进来的一位同学， 一共是 7 人；还可以先数学生人数，再数老师，共 7 人。 师：你又是怎样数椅子的数目的？ 生：先数已放好的 6 把，再数又搬来的 1 把，一共是 7 把。 D 、抽象出画面中的数。 桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字 6 表示） 板书： 6 椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（ 数字 7 表示） 板书： 7 【设计意图：通过创设情境， 使学生融入到课堂当中， 感受到数学与生活息息相 关。通过小组合作，培养学生的观察能力、语言表达能力。 】 2、根据 6、7 的基数含义表示日常生活中的事物。 a ．数一数主题图内的人数和点子的个数。 b 小组合作， 用小棒或学具摆出 6 和 7，并上展示台展示， 进一步加强