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课题：§ 有理数的减法（一）
教学目标：
1、经历探索有理数减法法则的过程， 理解有理数减法法
则 .
2、能熟练进行整数减法的运算 .
3、渗透转化的思想 .
教学重、难点：
1、重点：能熟练进行整数减法的运算 .
2、难点：正确理解加减法之间的转化关系 .
教学准备：
教师准备：课件、投影 .
教学过程设计：
一、创设情境，探究新知：
一天，厦门的最高气温是 9℃，哈尔滨的最高气温
是 -7 ℃ . 问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高
多少摄氏度可以怎样计算你能用数学式子来表示它们吗
想一想：什么数加上 -7 等于 9呢
观察式子 9-(-7)=16 和 9+7=16，你能发现它们之间
有什么相同点与不同点吗
请再计算下列各式：
50-20=_____, 50+(-20)=_____,
50-10=_____, 50+(-10)=_____,
50-0=_____, 50+0=_____,
50-(-10)=_____, 50+10=_____,
50-(-20)=_____, 50+20=_____.
你能得出什么结论
减去一个数， 等于加上这个数的相反数 .（点出课题）
练一练： P32 课内练习 1
二、举例应用：
例1 计算：
(1)5-(-5) (2)0-7-5
(3) （） - （） (4)1 1 -2 1
3 2
零减去一数，得到这个数的相反数 .
练一练： P32 课内练习 2
例 2
我国吐鲁番盆地的最低点的海拨高度是-155
米，死海的湖面低于海平面
392 米 . 哪里的海拔高度
更低低多少米
（补充）例 3
全班学生分为五个组进行游戏，每
组的基本分为
100 分，答对一题加 50 分，答错一题
扣 50 分. 游戏结束时，各组的分数如下：
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
100
150
-400350
-100
1）第一名超出第二名多少分
2）第一名超出第五名多少分练一练： P32 课内练习 3
三、小结：
有理数的减法法则
四、作业：
1、 作业本 “有理数的减法”
教后记：
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