沪教版初中物理九年级上册《第七章 电路 7.1 电流 电压 电源电压》优质课教学设计_1.pdfVIP

《电压》教学设计 1．知道电压的作用，掌握电压的单位及单位换算，了解干电池及家庭电路的电 压值。 2．知道电压表的用途与符号，能准确使用电压表，会准确读出电压表的示数。 过程与方法 在初步理解电源、电压、电流关系过程中，感受推理方法及推理在物理探究中的 作用。 情感、态度与价值观 培养科学探究的意识与精神。 重点难点 重点 建立电压的初步概念；准确使用电压表。 难点 电压表的准确选择、连接及读数。 教具准备 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪。 教学流程 教学设计 一、情境导入 电与我们的生活息息相关。前面我们学习了电荷和电流，“电压”这个词听起来 也不陌生，那么电压的作用是什么？ 二、合作探究 1．电压 [探究]什么是电压？ [师]请一位同学在黑板上画出有小灯泡的最简电路图。下面的学生按这个电路图 连接实物，闭合开关，观察现象。 [生]小灯泡发光。 [师]取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察现象。 [生]小灯泡不亮。 [师]导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发 光呢？ [生]只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。 [师]取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移 动，所以没有电流，小灯泡不亮。 [生]电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有 电流。 [师]也就是电源的两极间存有着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向 移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。 [板书]电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。 [想想做做] [师]改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？ [生]接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同。 [生]接入两节电池时比用一节电池时灯亮。 [师]这样的现象说明了什么问题呢？ [生]用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不 同。 [生]电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 [师]同学们精彩的回答，说明大家对电压的概念已有所掌握。哪位同学知道电压 的符号及单位？ [生]电压的符号是“U”、电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是 “V”。电压常用的单位还有：“毫伏(mV)”、“微伏(μ V)”、“千伏(kV)”。 它们之间的换算关系是：1kV＝103V，1mV＝10－3V，1μ V＝10－6V。 [师]请同学们打开课本P56，阅读书中“小资料”，了解常见电压值，记住干电 池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值。 2．电压的测量 [师]电压有大小，电路的电压需要测量，测量电压的仪器是电压表。什么样的表 是电压表呢？ 出示几种电表，让同学们分辨。 [师]请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据。 [生]表盘上标有字母“V”的就是电压表。因为电流的单位是安培(A)，标有“A” 的是电流表。电压的单位是伏特(V)，标有字母“V”的就是电压表。 [师]肯定学生的回答，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生 用表等。 [师]同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示 呢？ [生]电路中电流表符号是A，电压表符号应该是V。 [投影] “电压表” 请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，理解电压表。 [生]①该电压表的零刻度线在表盘的最左端； ②该电压表有三个接线柱，两个量程，一个公共的“－”接线柱和两个“＋”接 线柱； ③使用“－”和“3”两个接线柱时，量程是0～3V，刻度盘上每一大格表示“1V”， 每一小格表示“0.1V”；使用“－”和“15”两个接线柱时，量程是 0～15V， 刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格...