第七课我们身边的痕迹教案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 美 术 课 时 教 案 年级 二年级 主备教师 王如秀 课题 我们身边的痕迹 课型 造型 表现 课时 2 课时 1、知识技能：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材学 料再创作。 目 2、过程方法：通过课余时间收集各种材料，再通过拓印的 标 方法，发现身边的痕迹。 、情感态度与价值观：培养学生学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。 学 在感知中采集不同材质的肌理。 重点 教 学 拓印的技巧。 难点 彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张、收集硬币、钥匙、树皮、 学习 毛巾等。 材料 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、激趣导入 1、摸一摸，猜一猜。 准备两件质感截然不同的物品，如光滑的盒子与竹编 的盒子；平滑的镜子与粗糙的砂纸，让学生触摸感受 实物的质。 （蒙住学生的眼睛，让他用手触摸，并猜 出是什么东西。） 2 、看一看，想一想。 提示学生，什么人用触觉认识 文字，什么动物用触觉探路，多认识体会一种功能， 感受纹理。 二、探究练习 1、板书课题。 、找一找，拓一拓。 小实物：叶子、钥匙，鞋底，硬币、毛巾。 大实物： 包装纸，地面，树皮。 ——请同学们翻一翻自己身上有什么可以拓印的实 物，看一看自己的学习用具，可以拓的材料，寻一寻 教室里边有什么值得拓印的实物。 、分小组实践探究： 可以在教室里找拓印的材料。 、要求： 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 避免大声喊叫，影响他人，使学生心中有他。 5、整理材料。 引导学生把采集的材料用文字简单地编辑一下，注明 每块拓品来源于哪些实物，采集的时间、地点。 第二课时 三、创作表现 1、小组同学共同探讨制作形式。 、感觉过程，找出问题。 ）当你拓完作品，心中有什么感觉？ 2）看看你的拓品像什么？ 3）对拓得模糊不清的图案，找一找原因。 ——实物 本身不清楚。纸质过薄、过脆，容易破。 ）想想自己还能做些什么加工，使它更好看。 3 、后期制作。 以拓品为底纹纸，剪出白色或黑色的 图案贴在上面做衬托使用。在拓品后面画出图案，剪 下来贴在另一张纸上制成图案，建筑、人物、动物、 生活用品皆可。 四、展示评价 1、你发现了哪些平时没有注意到的肌理？ 、你还有哪些有趣的地方你刚刚没有来得及一一去拓印下来？ 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 3、这些拓印下来的有趣的肌理效果还像什么？还可 以组成什么？ 4、谈谈自己的感受、联想。 课后反思： 通过本节课的学习，学生以一种好奇的心情学习了简单的拓印技法，并运用这种拓印的方法，认识和表现了周围奇妙痕迹的肌理美、生活美。 4