综合实践活动3-6年级《考察探究活动 8.生活中的小窍门》_1.pdfVIP

生活小窍门教案 活动目标： 1 激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门。 2 通过实践活动激发学生对生活的热爱，养成善于思考，勇于尝试，勇于创新 的意识。 3 认识到生活小窍门是生活的重要组成部分，增强家庭责任感。 活动重点：解决生活中的烦心事。 活动难点：结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的，有秩序地开展自 主活动。 教学准备：ppt 课件，实验用具 活动过程： 一 游戏导入 1. 师：吃罐头时候大家都是怎么打开的？ 生：说出平时家里常用的办法 2 用小窍门将罐头打开 二 揭示本节课主题：生活小窍门。（板书：生活小窍门） 1 老师说出几个生活小窍门 (播放视频,生活小窍门) （1 ）家里的杯子上有茶渍，用小苏打抹在茶渍上能更快去除。 （2 ）白鞋刷完包上卫生纸晒，黄水渍就会留在卫生纸上，鞋是白白的。 2 同学们都知道哪些生活小窍门呢？能不能和大家来分享一下？ 3 学生汇报自己知道的生活小窍门。 小结：小窍门一般是吃的小窍门 穿的小窍门 用的小窍门 其它小窍门 三 探究方法 1这些小窍门你都是怎样发现的呢？如果不清楚怎么办？ （1 ）家长老师 朋友 同学（2）看书获得 （这两项属于直接获得） （3）发现问题后上网查找（这一项是提出问题，然后解决问题） 2找到小窍门后我们最主要目的是要应用于生活。所以我们还要试一试小窍门 灵不灵。 四 实验操作 现在正是吃芒果的季节，可是在吃的过程中，老师发现总是弄的满手都是 汁水，你们平时都是怎么吃芒果的？ 老师通过网络收集了吃芒果的小窍门，大家一起来验证一下小窍门灵不灵， 是否给我们的生活带来了便捷。播放收集到的视频资料。 活动准备：芒果 切菜板 刀子 盘子 杯子 小勺 一次性手套 活动过程：以小组为单位，组内同学分别尝试看一看是否真的有效。（PPT 示小窍门） 操作前ppt显示温馨提示 小组填好表格 小组汇报 ：这个方法是否好用。(给不同的方法打分) 五 总结 说一说，这节课你学到了什么？ 1 发现问题后，要善于寻找解决问题的方案。 2 寻找到方案还需要我们去验证方法是否正确。 3 生活中处处都有学问，根据不同的情况采取不同的小窍门，能让我们的生 活更便利。 六课后作业 以小组单位，寻找生活中的小窍门，并通过实验来验证。下节课来汇报，汇 报形式可参考书中44页。