综合实践活动3-6年级《职业体验及其他活动 2.校园文化活动我参与》_1.pdfVIP

小学综合实践活动教学设计 【活动对象】小学四年级学生 【活动背景】 徜徉沌口小学，欣赏学校校园文化，你会为希望广场的一群徽派建筑而驻足。 中国风浓墨重彩，既传统又时尚。为传承学校以国画，书法为主的美术教育特色， 学校聘请专家到校指导教学，定期组织学生进行现场书画表演，经常举办大型书 画展。翰墨书香，陶冶审美情趣，使学生们充分地享受书画带来的成功和喜悦。 学生学习书画兴趣浓厚，作品多，由此为我校建立以书画为特色的中国风文化广 场与文化大厅提供了素材。针对这一实际，通过讨论，决定开展《装饰校园中国 风》综合实践活动，培养学生趣味设计、大胆创意、动手实践能力以及发现美、 创造美的审美情趣。 【活动目标】 1.了解装饰画的基本方法，学会利用剪纸，脸谱、纸扇等中国风元素的材料装饰 校园。 2.培养学生大胆创意生活、趣味设计，动手实践的能力以及发现美、创造美的审 美情趣。 3.继承与发扬学校校本特色，增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计， 提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 【活动重点】 培养学生大胆创意生活、趣味设计，动手实践的能力。 【活动难点】 在活动中用学生创作的书画、剪纸、脸谱等作品，以及极富中国元素的材料装饰 校园一角，提高学生发现美创造美的审美能力。 【活动过程】 一、激趣——发现问题（6 分钟） 1.PPT 展示学校书画作品，师相机介绍学校国画，书法特色。 2.这些作品美不美？给你一种怎样的感觉？ 3.学生说一说如何合理利用这些作品？ 4.师总结：我们学校为了完好保存这些宝贝，于是建立了希望文化广场和希 望大厅。师生们在此不仅能受到美的熏陶，还能受到文化的启迪。可以说，学校 的装饰设计在国画、书法作品的映衬下充满了中国风的味道。 二、讨论——思考问题（10分钟） 1.师解释：什么是中国风? 2.提问：中国元素有哪些？ 3.师：随着中国国际影响力越来越大，中国风也如席卷之势在国外流行起来。 我们通过国外电影宣传海报的设计，来看看外国人为了搭上中国风有多拼。 4.欣赏《哆啦A梦伴我同行》《功夫熊猫》《蜘蛛侠》中国风电影宣传海报。 5.师：中国风不仅给人一种美的观感，还能带动文化传承与传播。所以，作为 中国人，我们一定要热爱中国传统文化；作为沌小人，我们一定要热爱自己的学 校。那么，你们想不想让学校变得更美？今天我们就来进行一次校园中国风装饰 设计活动。 6.在进行装饰活动前，我们先弄清楚这样一个问题：校园中国风装饰设计可以 运用哪些中国元素？ 7.欣赏中国风装饰的图片，了解一些装饰的方法。 三、实践——解决问题（20分钟） 1.展示丰富的素材，激起学生装饰创作的欲望。 2.出示活动要求。 （1）以小组为单位，以老师搜集的同学们的国画、脸谱、剪纸等作品、纸扇、 纸伞等为材料，进行创意装饰设计。 （2）选择最想创作的装饰主题。（多面脸谱、纸扇仙裙、书画竹编、雅韵纸伞） （3）组长进行装饰分工并讨论装饰想要表达的内涵，讨论中控制音量，小声讨 论。 3.活动温馨提示： （1）设计过程中注意安全使用剪刀等工具，不要攀爬过高。 （2）组长负责，分工合作。 （3）注意保持清洁。 4.小组开展活动，教师深入指导。（活动中配中国风的轻音乐） 5.小组展示汇报。 四、总结——拓展问题（3分钟） 同学们，今天我们利用大家平时的书画作品与一些极具中国元素的材料装饰 了我们校园的一角，相信在你们的点缀与装饰下，沌小会越来越美。