比较教育研究方法精编.pptVIP

MK1.3 比较教育的研究方法与研究类型 通过本章的学习,了解比较教育的主要 研究类型和主要研究方法,掌握不同研 究方法的特点,学会具体运用比较教育 的研究方法 第一节比较教育研究方法的历史演变 冷思考1:什么是方法? 方法与方法论有何区别? 思考2:比较教育不同发展阶段的研究方 法具有什么明显的特点? 比较教育研究方法经历了一个从简单到复杂 从,从感性到理性,从一元到多元的演变过程! 19世纪:观察描述法 20世纪上半叶:因素分析法 20世纪下半叶:社会科学方法 、观察描述法 主要时间:19世纪比较教育的初步发展时期 代表人物:库森、贺拉斯曼、巴纳德等 主要特征:实地考察、客观描述、定性分析等 学科意义:促进了比较教育的快速发展 二、因素分析法 冷产生背景:20世纪初比较教育研究的转变 冷代表人物:萨德勒、施奈德、康德尔、汉斯等 主要特征:历史分析、关系分析、定性分析等 学科意义:开创了比较教育研究的新时代 、社会科学方法 产生背景:社会变革、社会科学发展 代表人物:贝雷迪、霍姆斯、诺亚、阿诺夫等 冷主要特征:大量引入社会科学方法,促进了比 较教育方法的多样化 学科意义:推动了比较教育的多样化发展 第二节比较教育研究的类型 思考1:比较教育研究有哪些主要的类型? 思考2:不同的研究类型有什么不同的特 点和不同的要求? 什么是研究类型? 类型的概念 研究方法的分类 研究方法的类型 二、比较教育研究的类型 区域比较研究 问题比较研究 (一)区域比较研究 概念:区域选择、教育问题、总体比较 层次:国别教育研究 跨国教育研究 全球教育研究