苏教版五年级数学下册 《等式与方程》优质教案【新版】.pdfVIP

等式与方程 教学目标： 理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是 一类特殊的等式。 教学重点：理解并掌握方程的意义。 教学难点：会列方程表示数量关系。 教学过程： 一、教学例1 1．出示例1的天平图，让学生观察。 提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？ 2．引导： （1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。 （2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的 式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列 等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？” 二、教学例2 1．出示例2 的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的 质量关系。 2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式 子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的 特点。 3．讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而 写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。 三、完成练一练 1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？ 2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。 四、巩固练习 1．完成练习一第1题 先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，再 全班交流。要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y 表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x 的等式。 2．完成练习一第2题 五、小结 今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什 么？还有什么问题？