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九年级毕业晚会班主任发言稿篇 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家上午好! 受王主任委托，让我在今天的线上线下衔接会代表班主任进行发言，接到任务后，我诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都是行家里手，都有自己独特的教学方法、管理经验，我不敢班门弄斧。今天我利用这个机会，只能算是将自己工作的心得拿出来，与大家一起做个交流探讨，不足之处，还望大家多提宝贵建议。 说起这次线上教学，九年级自2月份以来就开始了，可以说我们每位老师都很辛苦，我们有很多的苦衷：学生不上课，不听课，不做作业那都是家常便饭，拿我们907班来说，我班共有45人，作业就从来没有交齐过，交上来的作业质量也是令人忧虑，可我们的老师从来没有放弃过。在这里我要特别感谢907班的七位老师，他们兢兢业业，任劳任怨，令人感动。 现在九年级将要由线上转为线下，作为班主任，到底该如何做?在此我想跟大家交流我的四点感受： 第一、正式开学后要迅速制定好线下计划。凡事预则立，不预则废。线上学习以来，我们九年级省教育厅没有安排课程，这实际上给我们出了难题，但学校不等不靠，在第一时间制定了教学计划，并且按照计划行事，后期各班自拟方案，感觉有点进度不一，再到后期学校及时给我们进行调整，安排了公共课表，这使我们的课程得到了有效统一，基本上统一了进度，到现在基本上有条不紊。马上要进入线下学习阶段，我们更应该要明确好计划，而且我觉得计划要有可操作性，制定计划时可以横向计划，即每位学生的目标计划，纵向计划，这是我们可以列一个时间表，列图表，每个时间节点需完成什么事情，一目了然，尤其是现在我们的考试大纲没有，只有课程标准，这也给我们提出了挑战，我们要真正做到学什么考什么，而不是考什么学什么。只有计划明确，我们的工作才能做到有的放矢，即使考试千变万化，我们也能够灵活应对。 第二，正确认识新冠肺炎疫情，化危为机。新冠肺炎是一场大考验，如果很好利用的话，把疫情带来的不利影响转化为有利因素，这就做到了化危为机。如班级可以用疫情为素材开各种主题班会，如开学第一课可以谈谈瘟疫的渊源，生命的来之不易，讲李文亮医生时可以谈责任和担当，讲白衣天使逆行者可以讲奉献精神，讲终南山院士，李兰娟院士，王辰院士可以讲家国情怀，什么是我们应该崇拜的偶像，讲哀悼新冠肺炎牺牲烈士和逝世同胞时，这是以国家的名义祭奠生命，彰显的是国家对生命的尊重，讲这些内容都是对学生精神上的洗礼。所有这一切都是很好的教学素材，当然疫情中还有些反面的事情，这就需要我们去甄别，素材远远不止这些。我们班主任如果注意去挖掘都是很好的教育材料。通过班会，及时疏导学生心理，稳定好情绪。尤其是处在中考的孩子们，他们经过一个多月的线上学习，已经很烦躁，加上处在青春叛逆期，此时回到线下学习，做好他们的思想工作更显得迫在眉睫。如果通过主题班会，来调整心态，让他们以良好的心态去面对生活，让他们顺利度过中考，我想这就是很了不起的事情。 第三、班主任要及时掌握学生的学习状况和生活状况。线上学习对老师对家长对学生们来说，都是煎熬，很多学生不自觉，禁不起诱惑，上课要催，作业要追，可以说是战火纷飞，硝烟弥漫，这种痛苦每个经历过的老师都是感同身受。现在即将转入线下学习，学生老师能不能快速适应?我觉得老师要转变教育观念，尤其是摒弃我们线上教学满堂灌的做法，走近学生，了解学生的需求，对不同的学生采取不同的办法，给予他们更多的关爱，采用心理危机干预意识，调整好他们的心理，正确面对中考。 第四，密切与科任老师和家长的联系。越到后期学生压力越大。很多同学坐卧不安，思想不稳定，经过这么长的线上学习，很多学生很着急，茫然不知所措。回归学校后班主任要及时与科任老师取得联系，共同帮孩子认识到自己的差距，寻找自己的不足，并对症下药。还要和家长保持密切沟通，尤其要千方百计让家长在衔接中起到督促作用，不能线下学习后把管理的责任全部抛给学校，要家校共同督促孩子的学习状况和生活状况。 各位同仁，毕业班班主任工作千头万绪，尤其在今年的疫情影响，线上教学暴露出的问题不容忽视，即将转入线下教学，班主任老师更要竭尽全力的做好孩子细致教育的工作，让他们能够顺利应对中考。我相信有学校领导的重视和关怀，有各位同仁的齐心协力，龙山学校2020年的中考一定会灿烂辉煌。 以上就是我的一些体会，不当之处，敬请各位批评指正。 大家晚上好! 在这充满希望的六月，我们九四班全体师生在这里举行毕业晚会，我们即将用辛勤的汗水和火一般的激情为中考这一人生中的重大课题画上圆满的句号。你们即将告别难忘的初中生活，和亲爱的母校实验学校告别，去参加你们人生第一次挑战。“天下没有不散的筵席”可我心里确无法平静，在同学们即将踏上新的征途的时候，九四班的全体教师