人教版八年级化学下册8.1.2合金.docVIP

PAGE / NUMPAGES 合金 教材 解读 　本节课介绍合金。教材用厨师在炒菜时常会在菜里加入各种调料以改善菜的色、香、味的事实作比喻，说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属，可以制得与纯金属性质不同的合金，如生铁和钢等，这些合金具有某些比纯金属更好的性能。教材接着通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛的用途的原因。教材以列表的方式简略地介绍了一些常见合金的主要成分、性能和用途。教材还介绍了21世纪的重要金属材料——钛和钛合金，连同在“化学·技术·社会”中介绍的高新科技的内容——形状记忆合金，在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势，有利于拓宽学生的眼界。 教 学 目 标 知识与技能 　1.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以得到合金；了解常见合金与纯金属在组成和性能上的区别；知道合金比纯金属具有更广泛的用途。 2.知道生铁和钢等重要合金材料。 过程与方法 　通过实验比较黄铜片和铜片、硬铝片和铝片的色泽、硬度，焊锡、武德合金与其组分纯金属的熔点大小，认识合金比其组分纯金属具有更优良的性能。 情感、态度与价值观 　1.认识“混合(熔合)”在改善物质的性能、开发新材料中的重要意义。 2.培养学生全面、综合分析问题的能力。 重点 难点 　重点：认识合金的特性及其与人类生活和社会发展的密切关系。 难点： 合金的概念。 探究点一　合金的概念 [情景展示1] [问题探究] 生活中我们接触到的金属制品大部分属于合金，那什么是合金？为什么要使用合金呢？ [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 金属材料包括纯金属和合金。合金的特点是：一定含有金属；属于混合物；具有金属特征。纯金属很难满足各种特殊要求，为此，人们在生产实践中制造出许许多多具有特殊性能的“新型金属”——合金。世界上最常见、应用很广泛的钢和生铁就是由铁、碳等元素形成的合金。 [课堂速记] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2] 金属 Na Cu Fe 熔点/℃ 97.5 1083 1535 沸点/℃ 883 2567 2750 　　[问题探究] 根据上表的数据(其他条件均能满足)，能否制得Na-Cu或Fe-Cu合金？ [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [总结归纳] 能形成Fe-Cu合金，但不能形成Na-Cu合金。因为合金形成的条件是：两种金属若能够形成合金，则熔点较高的金属的熔点不能高于熔点较低的金属的沸点。制造合金时，两种金属必须都是液态才能制成合金；一种液态，一种气态不会转化成合金。 [课堂速记] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二　合金的特性 [情景展示1] 比较黄铜片(铜锌合金)和铜片、硬铝片(铝合金)和铝片的光泽和颜色；将它们相互刻画，比较它们的硬度。 性质比较 现象 黄铜 铜 硬铝 铝 光泽和颜色 硬度 [问题探究] 合金与其组分金属相比，在色泽和硬度上有何差异？ [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [总结归纳] 一般合金的硬度大于其组分金属的硬度，颜色可能与组成它们的纯金属不同。 [课堂速记] ______________________________________________________________ _______________________