幼儿园中班语言《落叶》优秀说课稿范例.pdf

幼儿园中班语言《落叶》优秀说课稿范例 散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情 趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分 发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又 形象。 小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大 树妈妈在秋风中翩翩起舞 这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。 《纲 要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和 优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的 语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够 充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所 接受。 《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使 他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼 儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能 力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制 定以下目标： 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。 3、帮助幼儿理解新词： 翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。 根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的 第 1页 / 总共 34页 美，体验母子亲情交流的愉快。 我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词： 翩翩 起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。 在这个过程中，我主要通过启发 提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点。 为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分 的理解和表达，我作了以下的准备： 物质准备： 1、图片若干张，实物投影仪 2、大树妈妈头饰 1 个，小树叶头饰若干个 3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。 知识准备： 了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动中应力求 形成合作式的师幼互动 ，因此本活动我除了和幼儿一起准 备丰富的活动材料， 还挖掘此活动的活动价值， 采用适宜的方法组织教学。 活动中我运用了： 1、 直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品 的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示 相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。 2、 启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼 儿逐句理解并学习新词。如老师提问： 小树叶在春天是什么样子的 ?夏天 又怎么样了 ?秋天又怎么样 ?小树叶落不来时，先飘到哪 ?后飘到哪 ?像什么 ? 第2页 / 总共 34页 等等 除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子 亲情交流的愉快。 1、 动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯 燥地学习理解新词 我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词 时请孩子们用各种 优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。 2、 游戏法：活动中还要求 幼儿能感受散文的美， 体验母子亲情交流的愉快， 我则采用游戏法， 由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。 说教学程序： 1、幼儿交流导入活动 让幼儿俩俩结伴，根据已有的以经验春夏秋冬的