幼儿园中班语言活动说课搞：醒来了.pdf

幼儿园中班语言活动说课搞：醒来了 中班语言活动说课搞：醒来了 一、主题活动名称： 明天出版社山东省幼儿园教育活动教材中班下 学期主题四《春天，你好》中的一个活动：醒来了。 二、活动目标： 1. 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼 儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。 3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关 系。 三、活动准备： 1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识 经验。 2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 3. 《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 四、重点和难点： 重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼 儿的语言表达能力。 难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护 小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。 五、活动内容分析： 《醒来了》这一活动是主题《春天，你好》中的第五个活动，前面 的四个活动，如《春游去》 、《春回大地》、《郊游》等都已让幼儿充分感受 到了春天给人们带来的快乐 , 春天的勃勃生机 , 使幼儿进一步萌发了对大 自然的热爱之情。尤其是小动物 , 幼儿天生喜欢 , 但是春天来了 , 小动物们 第 1页 / 总共 27页 都怎么样了？出来了没有 , 它们又在干什么 ?这一切的问题都在吸引着幼 儿 , 去求知、去探索。 《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支 持者、合作者、引导者；教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的 关注点、兴奋点和新的发展需要 , 适时适宜的组织活动 , 培养孩子的好奇、 好问、乐于探索的精神等。基于此 , 《醒来了 》这一活动是前几个活动的 深化、升华。通过这一活动的组织 , 不仅能进一步增进幼儿对动物与季节 变化的认识 , 还能使幼儿通过不同形式的学说 故事 角色的对话。强化语 言的学习 , 增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱，从而在趣味性活 动中自然地突破本活动的重点与难点。 六、 活动过程实际思路： ( 一) 让幼儿走进大自然 , 发现大自然的秘密 , 体验大自然的美好 , 增加幼儿的感性经验。 这个目标主要是通过本主题的前四个活动来实现的。第一个活动带 幼儿去春游 , 主要是让幼儿走进大自然 , 去真切的感受大自然的美好 , 春的 气息 , 发现大自然中蕴藏的春的秘密； 其它三个活动 , 主要是引导幼儿进 一步用不同的方式来表达自己对春天天气特征 , 自然变化的认识 , 在春的 怀抱里 , 在不同的活动中 , 幼儿身心得到陶冶 , 会不断发现一些新奇的事物 , 如小草发芽了 , 小花开放了 , 一些小动物也出来了。总之 , 幼儿的好奇心会 不断增加 , 兴趣也越加广泛 , 感性经验也愈加丰富 。尤其是活动开始 , 听着 熟悉的《郊游》乐曲 , 做着舒展。优美的动作入场 , 更能自然引发幼儿对春 天的喜爱之情。 第2页 / 总共 27页 （二）开展概述活动： 1. 首先 以游戏引题： 温暖而又美丽的春天来了 , 一些小动物也出 来了 , 教师分别扮演小