人教版八年级历史下册第8课 经济体制改革教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第9课 对外开放 一、本课教材地位分析： 第9课《对外开放》是本单元的第三课，本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。通过本课的学习，使学生初步理解伟大的实践来自伟大决策；伟大的理论来自伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。因此，《改革开放》这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位。 二、课程标准 了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的作用。 三、教学目标： 1、知识与能力 通过观察对外开放格局的形成，培养学生识图能力。 2、过程与方法 本节课史料丰富，有相关的文字资料、图片、诗歌等运用多媒体教学全方位地调动学生的学习积极性。 3、情感态度与价值观 通过展现中国改革开放的历程和巨大成就，激发学生热爱家乡、热爱祖国、拥护改革开放的思想情感，树立参与改革开放的初步意识。 四、学习重点、难点 重点：深圳等经济特区的建立。 难点：如何让学生理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 五、教学流程 （一）创设情境，导入新课： 教师：我们的改革开放指的是对内改革，对外开放，那么对外开放的突破口在哪里呢？我们的设计师邓小平注意到了南海边的这个小渔村。 展示：投影：深圳――渔火薄田的边陲小镇 教师：这两幅图片分别是1980年的东门和暴雨后的南塘景象，结合老师给你的这些图文资料，说一说：昨天的这个村庄到底是怎样的一个地方？ 教师：但是80年的一纸“出生证”改变了这个边陲小镇的命运，请大家看视频，看的时候注意思考，这个“出生证”指的是什么？ 展示：投影：80年的“出生证” 展示：投影：特区对外的窗口 教师：1980年我国首先在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立起四个经济特区（演示动画）。经济特区在对外开放中发挥了窗口作用。我们打开这扇窗的目的是什么呢？请大家看大屏幕： 展示：投影：邓小平的窗口理论。（学生齐读） 教师：通过这个窗口，我们可以吸收外资，引进国外先进的科学技术和管理经验，进行现代化建设。深圳特区的建设为全国的改革开放提供了宝贵的经验。 展示：四个首批经济特区的作用： ①有利于引进外资、先进技术和管理经验。 ②推动了国内的进一步改革，扩大了对外经济交流。 ③有利于发展社会主义现代化事业。 过渡：伴随着“排头兵”、“窗口”作用的发挥，深圳从一个地图上找不到的地方变成了“挂在共和国胸前的一枚勋章”。 展示：投影：深圳--共和国胸前的一枚勋章 教师：历史给了深圳一次机会，深圳还给了世界一个奇迹。有了经济特区的经验，紧接着我们又开放了十四个沿海城市，他们是：大连、秦皇岛等，并且我们还增设了海南经济特区，设立了上海浦东开发区。 展示：大家看，这样就形成了一个怎样的格局？ 格局：经济特区→沿海开放城市→沿海开放区→内地 特点：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 教师：中国从最初的开放窗口到现在已向全世界敞开了大门。对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐。 问题：中国加入WTO的时间？影响（作用）？ 教师：加入世贸组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 （三）课堂小结，提炼升华： 同学们！回首上个世纪，“我们唱着《东方红》，当家作主站起来，我们讲着《春天的故事》，改革开放富起来…”让我们在改革开放这一强国之路上，高唱凯歌走进新时代！ 展示：投影：歌曲《走进新时代》、枣庄自然风光和人文景观的图片。